青岛版小学数学（六年制）六年级下册《3.1 认识比例,理解比例的意义》PPT课件.pptx

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1、认识比例，理解比例的意义情境导入课堂小结课后作业比例课堂练习三探究新知观察右图，你能得到什么信息？一辆货车两天运输大麦芽情况如下表。运输次数运输量（吨）第一天第二天241632第一天运了2次，共运16吨第二天运了4次，共运32吨情境导入一辆货车两天运输大麦芽情况如下表。运输次数运输量（吨）第一天第二天241632根据这些信息，你能提出什么问题？第一天运了2次，共运16吨运输量与运输次数的比各是多少？第二天运了4次，共运32吨它们有什么关系？162324∶第一天运输量与运输次数的比∶第二天运输量与运输次数的比∶∶16÷2=832÷4=8比值相等两个比相等，可以写成等式∶16∶2=32∶4运输次

2、数运输量（吨）第一天第二天241632探究新知比例的意义16∶2与32∶4这两个比的比值相等,可以将这两个比写成一个等式,即16∶2=32∶4,像16∶2=32∶4这样,表示两个比相等的式子叫作比例。比例各部分的名称162324∶∶=内项外项组成比例的四个数叫作比例的项。两端的两项叫作比例的外项。中间的两项叫作比例的内项,也可以写成∶162324162324∶∶==内项外项（2）后4天加工的数量和所用时间的比是______。（1）前3天加工的数量和所用时间的比是______。（3）这两个比能组成比例吗？为什么？150∶3200∶4150∶3=200∶4150÷3=50200÷4=50后4天加

3、工了200个。前3天加工了150个，课堂练习6∶914∶20∶2.8∶40.4∶0.50.9∶1.22∶2.52.下列各比中，哪两个能组成比例？请把组成的比例写下来。∶14∶20=2.8∶40.4∶0.5=2∶2.5∶∶=5811014143.有两个长方形，如图所示,从图中你能得到哪些比例？50cm20cm100cm40cm50∶20=100∶4050∶100=20∶40100∶40=50∶2040∶20=100∶5020∶50=40∶10020∶40=50∶100100∶50=40∶2040∶100=20∶50这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结表示两个比相等的式子叫作比例1组成比例的四个

4、数叫作比例的项2两端的两项叫作比例的外项3中间的两项叫作比例的内项4课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足

5、一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识

6、，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！