短文写作专题训练.pptx

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1、短文写作专题训练李时珍中学高三英语组短文写作（满分30分）一、写作要求：要求学生根据提示准确使用英语词汇、进行书面表达。考生应能：1.有效运用所学语言知识，准确使用语法和词汇语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。2.使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地传递信息，表达意思任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕该主题，借助一些句型、词汇等的支持，清楚、连贯地表达自己的思想。二、评分原则①本题总分为30分，按5个档次给分。②词数少

2、于100，将分数降低一个档次。③评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。评分档次的确定应在内容符合题目要求的前题下侧重于语言的表达。④评分时，应注意的主要内容为：内容切题，语言表达准确、多样、连贯、得体。⑤拼写与标点符号是语言表达准确的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。⑥如书写太潦草，以至影响辨认，将分数降低一个档次。三、各档次的给分范围和要求第五档25-30分完全完成了试题规定的任务。—所有内容与提示吻合。—应用了较丰富的语法

3、结构和词汇。—语法结构与词汇应用准确，虽有个别错误，但不影响意义的表达；具备较强的语言运用能力。—恰当使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档19-24分完成了试题规定的任务。—主要内容与提示吻合。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。—语法结构与词汇应用基本准确，个别错误对意义的表达有一定影响。—较恰当地使用了语句间的连接成分，全文结构较紧凑。达到了预期的写作目的。第三档13-18分基本完成了试题规定的任务。—主要内容与提示比较吻合。—应用的语法结构和词汇能基本满足任务的要求。—有一些语法结构与词汇的

4、错误，对意义的表达有较大影响。—基本能使用语句间的连接成分，全文结构比较松散。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档7-12分仅完成试题规定的部分任务。—主要内容与提示基本吻合。—语法结构单调，应用词汇有限。—有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了意义的表达。—语句间的连接成分运用不当，缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档1-6分未完成试题规定的任务。—主要内容与提示不太吻合。—语法结构单一，应用词汇十分有限。—有较多语法结构或词汇方面的严重错误，严重影响了意义的表达。—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者

5、。0分-----未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。四、近几年湖北高考英语作文1、2010年高考英语作文部分第二节：短文写作（共1题；满分25分）请你根据以下提示，结合生活中的一个实例，用英语写一篇短文，谈谈微笑的作用。Thebestexampleofuniversallyunderstoodbodylanguagemaybethesmile.Asmilecanhelpusgetthroughdifficultsituationsandfindfriendsinaworldofst

6、rangers.Asmilecanopendoorsandteardownwalls.注意：①无须写标题；②内容只需涉及一个方面；③词数为100左右。OnepossibleversionIstillrememberhownervousIwasonmyfirstdayinthenewschoolthreeyearsago,whenIfounditdifficulttofollowmyteacherinthefirstEnglishclass.TheteacherspokeEnglishthroughouttheclass,whichwa

7、stotallydifferentfromthelessonsIhadtakenbefore.Inthemorningclassthenextday,theEnglishteachercametomewhileIwasreadingthetextaloudasotherstudents.Afterlisteningtomeforawhile,shegavemeabigsmileandsaidshelikedmyvoiceverymuch.Thesmileshoneonthewholedayandthefollowingdays.Awe

8、eklater,IvolunteeredtotakechargeofEnglishstudyinmyclass.Thankstothecomfortingsmileinmyfirstmorningclass,Ibegan