二二黄生借书说.pptx

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1、黄生借书说袁枚解其题从课题中可以获取哪些信息？析其理作者为什么会提出如此绝对的论点？第2段作者是怎样来论证？原文：七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。改文：七略、四库，天子之书，然天子读书者无几。汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者无几。其他祖父积、子孙弃者无论焉。读一读，比一比原文：七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。改文：七略、四库，天子之书，然天子读书者

2、有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，然子孙读书者有几？读一读，比一比感其情作者明明已经在第2段对有书不读的现象表达了强烈不满，为何自己还会有书不读呢？明其旨1.文章写到第3段，我们似乎已经能够体会蕴含其中的道理和情意。为何作者还要写第4段？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。明其旨1.文章写到第3段，我们似乎已经能够体会蕴含其中的道理和情意。为何作者还要写第4段？2.你觉得这篇文章的写作对象到底是谁？有何依据？第1段：“黄生允修借书。”“随园主人授以书而告之曰：”第2段：“

3、子不闻藏书者乎？”第4段：“今黄生贫类予，其借书亦类予。”“生固幸而遇予乎？”“则其读书也必专，而其归书也必速。”第1段：“黄生允修借书。”“随园主人授以书而告之曰：”第2段：“子不闻藏书者乎？”第4段：“今黄生贫类予，其借书亦类予。”“生固幸而遇予乎？”“则其读书也必专，而其归书也必速。”文中涉及黄生人称的语句生执一经为弟子，死营孤冢傍先生！布置作业1.难句解析：“予之公书”与“张氏之吝书”的行为明明不同，为何作者却说二者“若不相类”呢？谈谈你的理解。2.拓展阅读：明代宋濂的《送东阳马生序》《送东阳马生

4、序》与《黄生借书说》都借用了作者的亲身经历来勉励后学。试从写作手法和写作意图的角度比较分析二文的异同。3.研究性学习课文同时出现了三个表第一人称的文言代词，即“吾”、“余”和“予”。如：第2段：“吾不得而见之矣”、“若业为吾所有”第3段：“余幼好书”第4段：“今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？”思考：出现上述现象，究竟是由于作者信手拈来以避免重复呢，还是这三个表第一人称的文言代词在词义和用法上有细微的差别呢？请检索相关学术资料，以小组为单位撰

5、写研究报告。