成吉思汗和鹰教学设计.doc

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1、临渭区西张小学linweiquxizhangxiaoxue成吉思汗和鹰西张小学古海荣教材分析：文章主要写伟人成吉思汗和鹰在一次狩猎时因口渴难忍，四处找水解渴，当他艰难地找到水后，他的宠鹰连续四次撞翻他的杯子，成吉思汗气急败坏射死了鹰，当他发现鹰是他的救命恩人后懊悔莫及，顿悟永远不要在发怒的时候处理任何事情的道理。本文的故事性很强，语言通俗易懂，生动感人，可读性很强。学情分析：本篇文章故事性强，学生兴趣浓厚，有一定的学习积极性，应引导学生对故事情节进行自主地梳理。另外，这篇文章的语言特别精美，可引导学生对文章语言，尤其是表现心理的动作、语言描写应重点学习，学生语言品析能力较差，应逐步指导。教学

2、目标：1、学会3个生字及相应的词语；结合文章的语言环境，理解生字新词的含义，注意积累语言。2、理解课文的主要内容，体会“永远不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。使学生遇事能够冷静。3、有感情地朗读课文，体会成吉思汗四次接水时都被鹰撞翻了的心情变化。教学重点：通过课文中的故事，懂得“不要在发怒的时候处理任何事情”的道理教学难点：体会在被四次打翻杯子后的成吉思汗的心情变化，了解成吉思汗犯错误的原因教学准备：成吉思汗、鹰的图片及文字资料。课时安排：3课时第一课时7临渭区西张小学linweiquxizhangxiaoxue教学目标：1、熟悉课文，掌握生字词2、理清课文层次教学重点：掌握课文

3、内容，理清课文层次教学过程：一、谈话导入、引入课题同学们，在我们中国的历史上有一个伟大的人物，那就是蒙古族的英雄成吉思汗，你们知道成吉思汗是一个什么样的人么？你们对他有所了解么？跟着老师来看看，在蒙古草原上，有一种动物能够帮助人们放牧狩猎，我们来看看这是什么动物（课件出示：介绍鹰）在一个伟大人物和一种动物之间究竟发生了怎样的故事呢？让我们走进课文来了解，成吉思汗——被称为“一代天骄”的中华民族历史上的一位伟人，他波澜壮阔、金戈铁马的一生令人叹为观止，人们大多认为成吉思汗是中国历史上伟大的军事统帅之一。有人曾经统计过，成吉思汗一生共进行了60多次战争，除十三翼之战因实力悬殊主动撤退外，没有一次

4、失败过。因此有学者说：“成吉思汗是后人难以比肩的战争奇才。”“什么人才能称得上战神？惟有成吉思汗!”鹰——内蒙古大草原上正义的象征。它强健、凶悍，是猛禽之一，生活在我国北方地区。幼鹰常常被牧民驯养，成为猎鹰，帮助人们捕抓野兔等猎物。二、初读课文、学习生字词自读课文，独立学习生字词，初读课文，教师检查（出示课件：生字词检查及巩固）三、掌握课文主要内容、理清层次1、小组轮流朗读课文，思考以及讨论课文讲述了一个怎样的故事，用简短的话说一说7临渭区西张小学linweiquxizhangxiaoxue2、记叙文、叙事文的写作顺序一般是按照故事发生、发展、高潮、结局、尾声来写的，看看这篇课文按照什么顺序

5、写的？你能试着给课文分段落么，小组讨论得出结果，第三部分细分层次，将四次接水划分出来。第一部分(第1自然段)，简述成吉思汗是中国历史上一位杰出的国王和勇士。　　第二部分(第2～8自然段)叙述了成吉思汗狩猎时，口渴得厉害，后来终于找到了一个滴水的泉眼。这一部分点明了故事发生的原因。为下文情节的开展作了很好的铺垫。第三部分(第9～18自然段)，写成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的情景。9-12第一次13第二次14-15第三次16-18第四次第四部分(第19～23自然段)这一部分是故事的高潮，毒蛇的出现改变了成吉思汗的固执，很具有震撼力。第五部分(第24自然段)，写成吉思汗的懊悔和顿悟。3、带领学生理顺

6、思路，并板书：四、当堂练习有感情朗读课文五、精炼达标听写生字六、教后小记第二课时教学目标：1、通过学习课文，明白“不要在发怒时处理任何事情”的道理，懂得对待错误要认真反省、总结教训、避免再犯2、了解成吉思汗犯错误的原因，体会四次打翻杯子时成吉思汗的心理变化教学重点：了解并理解成吉思汗四次水杯被宠鹰打掉的情感变化。教学过程：一、导课听句子，抓关键词，说理解的话。7临渭区西张小学linweiquxizhangxiaoxue1、成吉思汗的手腕上站着他最喜爱的鹰。那只宠鹰已不在他的手腕上。2、那鹰是被训练用来打猎的，只要主人一声令下，它就飞向天空，环顾四周，寻找猎物。（板书：成吉思汗、鹰、宠爱、忠诚

7、。课题）二、走进文本，研读课文9-----18自然段。　　1、速读：鹰几次打掉成吉思汗的水杯，可是每次的情形一样吗？2、精读：不动笔墨不读书，请同学们自由读9～18自然段，画一画鹰每一次打掉成吉思汗水杯那一瞬间的动作和成吉思汗心情变化的词语，然后小组合作填写表格,讨论一下有什么发现？次数鹰的动作成吉思汗的心情第一次第二次第三次第四次3、请一个小组的代表到黑板前投影展示本小组所填表格内容。次数鹰的动作成吉思汗的