宋鹏君教学实录《中国神童实录》.doc

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1、中国神童---宋鹏君师：上课。生：老师，您好！师：向远方来的客人们问好！生：转身并向老师问好！师：上课之前我们来看一个视频。生：看视频。师：视频中的指挥你们认为是一个弱智儿还是一个天才，谁来说说。生：我认为他是个神童。师：为什么？生：因为他从小就爱好音乐，天天练习，结果成了一个著名的音乐指挥家。师：嗯，不错，你来。生：他虽属于少年痴呆症，他是专门搞音乐的一种特殊的人。师：哦，这样是你的看法，谁有不同的意见。生：我觉得舟舟既是一个神童也是一个弱智，像刚才那个同学说的，舟舟既是一个幸运的人，又是一个不幸的人。他的幸运是在于对

2、音乐的热爱，而且对音乐知识的渴望追求；不幸运呢？是因为他的命运不好，成了一个弱智。师：嗯，那好，老师问你一个问题。你怎么理解神童这个词？生：神童的童是代表儿童的童的意思，神童的神是代表神仙的意思，但是在这神童两个字连起来之后呢？含义就不一样，就是他没有学过，经过自己的努力、天分和他自己的天赋，最重要的是他的努力，最终成为神童。师：你的意思就认为有天分和努力就是神童？我试问小朋友，我们以前学过很多关于神童的故事，学过没有，有哪些，你说。生：孔子。师：不错。生：司马光。师：司马光为什么是神童，用一句话说。生：司马光聪明。生：

3、以前我们学过一篇司马光“破缸救人”。师：我这有测试题，看小朋友在书上、课外阅读中知道哪些关于神童的故事，大家了解很多，准备好了吗？生：（齐）准备好了。师：从第一小组开始测试，开始。师：下面哪一位母亲为了自己的儿子三次搬家？生：孟子。师：下面哪一个人物在小时候曾击缸救人？生：司马光。师：下面谁在小时候曾在树丛中用水灌球？生：文彦博。师：战国时哪一位神童十三岁登机？生：甘罗。师：哪一位文学家小时候曾因看到一位老婆婆铁杵磨成针而有所领悟？生：李白。师：这些题大部分都出现在我们课文中和课外阅读中，说明大家掌握的真不错。那今天宋老

4、师要给大空推荐一个网站，这个网站的名字就叫做“中国神童”。这里面有智力奇高的神童、有才赋出众的神童、有妙语如珠的神童、有见识过人的神童、有奇谋妙计的神童、有现代神童以及神童成才之路。这个网站是香港建立的，所以中间很多字是繁体字，就希望小朋友用“南极星”这个软件转化为简体中文。现在先请小朋友打开网页，然后下载软件，选择自己感兴趣的进行阅读。如果不认识的字可以用经常用的“金山快译”来查查、解决。好，开始吧。待会我要统计一下，看谁在短时间内，阅读的文章最多，可以和同桌一起看。生：（都在看自己感兴趣的故事）。师：（不时在学生之间

5、来回走动）。师：问，你读了几个故事了。生：三个。师：真不错。师：你读几个故事了。生：四个。师：不错。师：哦，你读6个了，不错。师：（看表）请小朋友抓紧时间，增加一下阅读速度，不要把时间浪费了。师：好，我想问一下小朋友，读够5个故事以上的小朋友请举一下手。生：举手。师：好，大部分小朋友都读到了。师：问一学生，你读了几个故事了。生：三个。师：三个，不错，以后要加油。现在请小朋友看一段动画片，休息一下。生：看动画片。师：好，看了这段动画片，小朋友有什么想法，你说说。生：他是个妙语如珠的孩子。师：非常好，用了一个成语“妙语如珠”

6、。还有吗？你说。生：他并不直接讥嘲他的长辈。师：哦，与其人之道还治其人之身。好，真是个聪明的孩子。看完这个故事之后，请小朋友来有声有色地讲这个故事。看你能不能把自己刚才看到的故事有声有色地讲给你们小组的小朋友听？生：互相在讲故事。师：好，因为时间关系，不多霁，每人讲一个故事，讲故事过程中不要有过多的口语，如“嗯、啊”这些词。老师也来当当听众，听每个组的小朋友讲的怎么样，等会老师要请讲得最好的小朋友到前面来讲！好，开始。师：有些小朋友愿意讲给听课的老师听也可以。师：我来问一下，哪些小朋友刚才给大家讲过了故事，请举手。还有哪

7、些小朋友没有讲，请举手。手放下。师：那我呀，刚才在走的时候，我就听到小朋友讲的有声有色，简直像个小评书家，而有的小朋友就比较简单，而有的同学不太敢讲，其实这也完全正常的。因为有个教授提出一个观点：“他霁一个人的智能分了不同种类型，有语文智能、有数学智能、有音乐智能、有肢体智能、有空间智能、有与人交际智能与自我反省的智能。最起码最少的也可以分成七种。刚才故事讲的好的同学通常是语文智能非常强的，那没有讲故事的同学，在其它智能方面一定有你的强项，你们想不想分析一下自己在哪个方面特别强。生：齐说想。师：好，宋老师这有个简单的测试

8、题，它也许会告诉你在其它方面有着天赋、有着与众不同、有着超人的一面。我们在这网站中间有个智能测试站，点开之后，这里有几十道题，请你迅速根据你的直接判断，是不是如上面所说的那样，请在前面点中，即选中了。选完之后点提交你就可以看到你的智力类型了。待会我就要请小朋友来说说你是属于哪种智力类型的，好，开始吧。生：在选答案。师