网络研修学习记录(唐骊华).docx

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1、网络研修学习记录唐骊华在网络研修活动前两天，就听同事说班上的负责刘璐老师已早早通知大家学习，时间定于3月14日晚上七点半，闻听此言，心中一喜，平时上班工作忙，放学后宿舍里没有网络，周六恰逢回家休息，有了充足的上网条件，学习时间真是安排的温馨而具人性化，白天我抽空登上QQ，阅读刘老师在群里发送的相关学习要求，准备好耳机，又买来摄像头与电脑调试合适，静待学习机会的来临。匆匆吃罢晚饭，赶紧坐在电脑前，因为此前从未参加过此类活动，心中有几分不安，不知是否有机会将平时在制作课件中产生的疑惑提交给主讲赵健老师。等打开电脑，发现进入时由于

2、初次尝试，几次被退出页面，幸好我在不断尝试中，慢慢摸着点门道，终于进入研修页面，发现已有众多老师集聚在此，而且不断还有其它人的姓名闪现登录上来。虽然不到七点半，但是老师们的学习热情高涨，争先恐后加入，有性急的老师已将问题呈现出来，看到有些问题正是自己在学习中同样产生的困惑，于是赶紧认真思考，找到与别人不同的问题。而且负责老师们不断给学员们解答登录中产生的各种问题，不厌其烦，并且为我们不熟悉操作界面带来的困惑表示歉意，真是难为他们了，既要为我们顺利学习创造条件，还要忙于不停地回复我们不断上传的各种问题，刷屏速度很快，主讲老师及

3、系统管理者们要脑筋高速运转及时答疑解惑，真是辛苦，让人敬佩他们的敬业和负责精神。由于个人初次参与此类活动，不会调试设备，虽然有老师不断在网络上给予技术层面上的解答，可是始终没有掌握要领，不会截图，只能用手机拍摄画面，模糊不清楚，效果不佳，而且直到活动结束，听不见主讲老师的声音，只看到以下两张幻灯图片。（如图所示）赵老师主要为我们介绍了Microsoft OfficePowerPoint 2010的界面和功能，从以下四个方面详细进行讲解：一、介绍2003版、2007高级和2010微课三种不同版本的功能；二、插入影片（视频）、声

4、音（音乐）不能正常播放时如何解决问题；三、如何提高制作效率，教会学员们善用模版、“幻灯片母版”视图；四、什么超链接（页面元素与对象之间联系）（实现跳转）（扩展内容）由于拍下的图片多数字迹模糊，我只能简单地梳理下能够在图片上能够辨识的学员们的问题及老师的答复列举如下：1.如何在利用PowerPoint制作幻灯片时在其中插入一首音乐使它在播放幻灯片过程中同时播放（是多张幻灯片，音乐在幻灯片与幻灯片间连续不停？主要是让它在整个播放过程中不因幻灯片的改变而停？设置选中的声音图标，动画设置，单击需要停止的这一页。   2.为什么制作完

5、成的PPT课件中的声音和视频能够在个人电脑上能够播放出来，而在教室里无法正常播放呢？   声音无法正常播放是因为声音或者视频的源文件没有和PPT放入同一个文件夹进行拷贝。  3.MP3和AVI之间能够进行转换吗？   MP3是声音的格式，AVI是视频格式，无法进行转换，MP4是视频格式，可以转换成AVI使用格式工厂即可。 4.上课时偶尔在播放幻灯片时出现黑屏，需要重启，请问是什么原因？请问有没有其它便捷方法？  5.多张幻灯片有时需要按一一对应插入不同的音乐，如何播放时使它们互相不受干扰，播放到哪张幻灯片就响起对应的音频呢？

6、活动结束后，个人最深的感触是网络线上学习形式新颖方便，积极创设一个学员和老师之间沟通和交流的学习平台，日常生活中我们教师之间的水平接近，不会的问题都是共性问题，因为彼此都是不断尝试、学习和摸索阶段，问题的积累无法得到有效的解决途径，而此次专家的答疑解惑，让我们的问题得到集中处理，不管是曾经经历过的难题还是以后会遇到的阻碍，我们现在都有信心去克服。周一上班时，没能参加3月14日当晚研修的同事很后悔，大家相约周内的教研活动上，让参加网上研修的同事介绍下那晚的学习心得和体会，然后我们集中在一块开展线下校本研讨活动。    3月19

7、日下午，我们利用教研活动时间开展线下研修活动，现将当时的情景、照片汇总作以简单地描述。分享各自的课件，针对在运用多媒体技术时产生的一些问题进行线下专题研讨，大家讨论热烈，各抒己见，整个活动始终在欣赏和建议的良好氛围下进行，人人踊跃发言，畅所欲言，毫无保留地将制作时的心得和经验和盘拖出。有的老师讲到自己如何在光盘上截取有用的动画资源，运用什么软件，什么软件播放动画和视频最简单便捷，掌握最容易？使用什么方法可以将幻灯片的背景统一美观？有的老师讲到如何将几个独立的视频整合成一个视频，或者将一个视频根据所需要的内容截取相关部分的方法

8、；有的老师谈到在无法将磁带中的声音录制到幻灯中，可以借助手机录音，通过格式工厂将其形式转为MP3格式储存到电脑中，然后再插入到幻灯片中，虽然声音会变小，但声音的清晰度不会改变.....我讲到如何给幻灯片中插入SWF文件，如果应用2003版本，只需要“插入-- 对象--由文件创建--浏览--