孙秀英时间的计算教学案例.doc

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1、《时间的计算》教学案例和硕县第一小学孙秀英……师：小朋友，今天我给大家带来一位小导游，她要带大家一起去游览一下我们美丽的库尔勒，你们想认识她吗？（播放录像，出现一位漂亮的小导游。）导游：同学们，你们好！我是和硕一小小学的学生，很高兴认识大家！我想采访大家，星期天你们都做些什么呢？你们想和我过一个快乐的星期天吗？出示：快乐的星期天二、联系实际，讲授新课。1.时间的换算。（1）导游：你们去过库尔勒吗？现在就跟随我一块儿去看看吧！（播放录像：游览库尔勒滨河公园、龙山公园的场景。）（2）导游：现在我们来到了龙山公园，瞧瞧去！我游览了两个小时了，你知道2小时等于多少分吗？生：2小时是120分。师：你

2、是怎么想的呢？生：1小时是60分，2小时是2个60，是120分。（3）导游：你们真聪明！可KITTY猫不服，出了一些题要考考你们，你们敢挑战一下吗？出示题：3时=（   ）分3分=（   ）秒240分=（   ）时1时=（   ）分2分=（   ）秒180秒=（   ）分指名说。问：240分等于4时，180秒等于3分，你是怎样想的？汇报。2.时间的计算。师：小导游又来了，走，瞧瞧去！（播放录像：在电剧院的场景）（1）情境教学。导游：同学们，这几天正上演迪斯尼动画片《海底总动员》呢，很好看，你们想看吗？一起走吧！（进电影院，小导游和售票员阿姨的对话。）导游：请问阿姨，《海底总动员》几点钟开始

3、呢？阿姨：10：45分开始。导游：谢谢阿姨。导游:现在是10：30分，电影10：45分开始，我再过多长时间才能看上电影呢？出示钟面：（2）讨论算法。师：大家这么快就知道是15分，你是怎样想的？请把你的好方法讲给组里的小朋友听。（小组讨论）师：谁愿意介绍你的好方法？汇报：①数钟面上的大格，有3个大格就是15分。②数小格，15个小格是15分。③45-30=15（分）师：你说的真好，用计算的方法时，在同一个小时内，我们只要用分钟相减来求经过的时间。……师：小朋友，你们真棒！这么多算法里你最喜欢哪一种呢？说说你的理由。汇报。小结：大家认为用算式计算比较方便，以后要根据实际情况选择合适的方法。（3）

4、情境练习。导游：同学们，现在是2：40，我是2：00进去参观的，你知道我参观了多长时间吗？能用今天所学的知识，帮我算算吗？生：用了40分钟。师：你是怎么算的？和同桌讲一讲。（4）小结。三、钟表王国师：你们出色的表现，吸引了钟表王国的国王，今天王国里要举行盛大的比赛，邀请聪明的你们去参加，想去吗？走吧！1.智慧大比拼。师：机器猫表要来考考你们，经过了多长时间，你会算吗？出示：2.运动会比赛。师：看，热闹的运动会，都有哪些项目？你想参加哪个？请算出你参加的比赛项目用多长时间，算对了，就可以参加比赛去了！出示：生：我想参加50米跑，用1小时。……3.请小朋友计算下面经过的时间。吃饭：7：15—7

5、：35锻炼：9：25—9：45看书：3：10—3：55看少儿节目：5：40—6：00问：你自己做这些事情需要多长时间？我们几点上的课？现在是几点？上了多长时间？四、全课小结师：这是KITTY猫的作息时间表，看它把时间安排的非常合理，不浪费时间。我们也要合理安排时间，珍惜时间，做个时间的小主人！