化学人教版九年级上册控制变量法在化学实验探究中的应用.pptx

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1、控制变量法在化学实验探究中的应用——以过氧化氢分解为例阜南县于集乡中心学校黄杨业学习目标1、通过探究实验，使学生了解催化剂的种类和不同用量对实验结果的影响。2、通过实验观察和对比，加深学生对化学反应条件重要性的认识。3、尝试用控制变量发法来寻找最佳实验方案，以及处理和分析实验数据的能力。化学兴趣小组的小明同学在实验室打扫卫生时，发现地上有一根生锈的铁钉，他向老师提出这样的疑问：铁锈的主要成分是什么？老师：氧化铁。小明：老师，氧化铁能做过氧化氢分解的催化剂吗？老师：下次实验课，我们一起探究吧！探究活动一：氧化铁是过氧化氢分解的催化剂吗？实验方案：1、取一只试管

2、，向其中加入少量过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管，观察现象；2、再向试管内加入少量的氧化铁，将带火星的木条伸入试管，观察现象。资料卡片：带火星木条复燃的条件实验编号氧气/空气体积比氧气体积分数（%）带火星的木条复燃情况11︰928不复燃22︰836火星明亮难以复燃33︰744复燃44︰652复燃55︰560复燃思考：从本实验中能判断氧化铁是过氧化氢分解的催化剂吗？探究活动二：比较氧化铁、二氧化锰对过氧化氢的催化效果实验方案：分别取10mL过氧化氢溶液于两支试管中，将等质量的二氧化锰和氧化铁放入两个气球内，将气球捏瘪后套在试管上，再将气球内的固体同时倒入，

3、观察现象。实验结论:二氧化锰对过氧化氢的催化效果比氧化铁好。探究活动三二氧化锰的质量对过氧化氢分解速率有影响吗？实验用品：请讨论实验方案实验装置参考图测定收集相同体积O2所需要的时间实验方案：分别取1克和3克的二氧化锰于两个锥形瓶中，再分别加入50mL的过氧化氢溶液，测定收集100mLO2所需要的时间。催化剂质量实验现象收集相同体积气体所需要的时间1克3克二氧化锰的质量对过氧化氢分解速率有影响实验结论：学后反思通过以上学习，实验时应如何控制变量，你掌握了吗？