化学人教版九年级上册空气和氧气.pptx

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1、空气和氧气学习目标1.知道空气的主要成分、认识空气对人类生活的重要作用。2.知道氧气的主要性质和用途、知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。3.了解典型的大气污染物的来源及危害。雾霾催生卖空气“被污染的空气”还有哪些物质会引起空气污染？小组讨论1分钟，派代表整理发言“新鲜空气”气体成分存在成分测量值（体积分数）氧气21%氮气&稀有气体78.9%二氧化碳0.042%一氧化碳低于0.75ppm水蒸气0.03%挥发性非甲烷总烃等0.44ppm~0.65ppm气味无（其中：1ppm=0.0001%）气体成分存在成分测量值（体积分数）氧气21%氮气&稀有气体78.9%二氧化碳0.

2、042%一氧化碳低于0.75ppm水蒸气0.03%挥发性非甲烷总烃等0.44ppm~0.65ppm气味无（其中1ppm=0.0001%）其他成分空气中主要成分空气各成分N2O2稀有气体CO2其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%气体成分存在成分测量值（体积分数）氧气21%氮气&稀有气体78.9%二氧化碳0.042%一氧化碳低于0.75ppm水蒸气0.03%挥发性非甲烷总烃等0.44ppm~0.65ppm气味无气体检测仪（其中1ppm=0.0001%）装置：燃烧匙弹簧夹水滴有红墨水的水红磷拉瓦锡测定空气中氧气含量实验室测定空气中氧气含量燃烧匙

3、弹簧夹水滴有红墨水的水红磷请各小组订正预习内容，找出问题，然后小组间进行交流讨论我会质疑改进装置各小组任选一装置，试分析各改进装置的实验现象和改进优点燃烧匙弹簧夹水滴有红墨水的水红磷氧气：能支持燃烧！由实验我们可以得出氧气的什么化学性质？写出氧气作为反应物的化学反应方程式，并将它们分类我会总结氧气的用途支持燃烧供给呼吸氮气的用途稀有气体的用途化学性质不活泼化学性质很不活泼通电发光爱护空气人人有责我会反思谢谢大家！我会归纳气体成分存在成分测量值（体积分数）氧气21%氮气&稀有气体78.9%二氧化碳0.042%一氧化碳低于0.75ppm水蒸气0.03%挥发性非甲烷总烃等

4、0.44ppm~0.65ppm气味无（其中1ppm=0.0001%）物质在空气中与纯氧中燃烧时，现象是否相同？纯氧气“新鲜空气”纯氧气木炭燃烧铁丝燃烧总结以上物质，分别在空气中与氧气中燃烧时的现象硫燃烧实验现象红磷燃烧，发光，放热，产生大量白烟；冷却后，烧杯中的水倒吸入集气瓶中，且约占集气瓶中原空气体积的1/5实验结论氧气约占空气体积的1/5实验推论氮气难溶于水，不能燃烧且不支持燃烧。燃烧匙弹簧夹水滴有红墨水的水红磷1.装置气密性要良好。2.所用可燃物必须过量。3.待装置冷却至室温后再打开止水夹。4.燃烧匙伸入要迅速。5.实验前要夹紧止水夹。•••成功关键：误差分析

5、：1.红磷不足2.未等冷却就打开弹簧夹3.气密性不好偏小偏大1.弹簧夹未夹紧乳胶管2.红磷伸入集气瓶缓慢物质空气中氧气中木炭在空气中红热；放热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。在氧气中发出白光；放热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。硫空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；放热；生成有刺激性气味的气体。在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；放热；生成有刺激性气味的气体。铁在空气中铁丝只红热，不燃烧；在氧气中剧烈燃烧，火星四射；放热；生成黑色固体。木炭燃烧铁丝燃烧硫燃烧物质现象木炭在空气中红热（在氧气中发出白光）；放热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。硫空气中燃烧发出微弱的淡蓝色

6、火焰（在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰）；放热；生成有刺激性气味的气体。铁在空气中铁丝只红热，不燃烧；在氧气中剧烈燃烧，火星四射；放热；生成黑色固体。木炭燃烧硫燃烧铁丝燃烧空气各成分的性质和用途物质体积分数主要性质重要用途氧气21%无色无味气体，密度比空气大，不易溶于水能供给呼吸，能支持燃烧潜水、医疗急救燃料燃烧、炼钢等氮气78%无色无味气体，密度比空气略小，难溶于水化学性质不活泼作保护气，灯泡中充氮，食品防腐等稀有气体0.94%无色无味气体通电时会发出不颜色的光化学性质很不活泼作保护气，制作霓虹灯等电光源二氧化碳0.03%无色无味气体，密度比空气大植物光合作用的原

7、料固态CO2（俗称“干冰”）用来人工降雨和制造舞台效果思考:能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？不能！因为木炭、硫燃烧生成了气体（但可以想办法吸收产生的气体）镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。想一想：装置可以如何改进？成分N2O2稀有气体CO2其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%空气的成分及体积分数空气污染物空气污染物一氧化碳CO臭氧O2二氧化硫SO2二氧化氮NO2可吸入颗粒物PM10、PM2.5空气各成分的性质和用途物质主要性质重要用途氧气能供给呼吸潜水、医疗急救等能支持燃烧燃料燃烧、炼钢等氮气化学性质不活泼作保护