甜甜的泥土优质课.ppt

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1、读了题目，你会想到什么？读题质疑泥土传分吃送埋舔挖一、小说讲述了一个怎样的故事？找出贯穿全文内容的线索。整体感知二、读准下列词语ànzhìmòdìlèngzhengshuànyūnxuàn黯淡呆滞蹭蓦地愣怔吮涮净晕眩cèngshǔn加油啊！合作学习思考题一:1、文章中的“她”是谁？到学校来干什么？2、这篇课文以优美的文字、细腻的笔法表达了一个离异母亲对孩子的爱。你能从哪些语句中感受到这种爱？说出来与同学交流。3、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。开动脑筋噢！链接二链接三她

2、，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一座雪雕。她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，…………返回1、这包糖是王小亮“最喜欢吃的糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。2、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了。理由：思考题二:4、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖会怎么办？王小亮特别珍惜这包糖，却不留着自己慢慢吃，还分给同学和老师，这是为什么？随后又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？5、当王小亮

3、发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？他除了想到了母爱，还想到了什么？合作学习（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）链接五他想到了……想到了老师的关心；想到了同学的帮助；想到了“过去妈妈”对自己的疼爱；想到了传达室老爷爷的关心；想到了社会上许多好心人的关心与帮助；本文描述的是一个苦涩的故事，但作者却用“甜甜的泥土”为题，这是为什么？母子“都放学了。”  “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“

4、大伯，麻烦……给孩子。”品味语言小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上——他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。品味语言布置作业小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗？请把这种神情和心理活动描述出来，不少于200字。我们应该怎样去关心离异家庭的孩子？谢谢大家!再见!