一元一次不等式组(第2课时)教学设计.doc

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1、一元一次不等式组（第2课时）教学设计鹅公中学龙老师课题9.3一元一次不等式组（2）教学目标1、在熟练解一元一次不等式组的基础上，进一步巩固一元一次不等式组、一元一次不等式组的解集等相关概念；2、通过应用举例，使学生能从实际问题中发现不等关系，列出一元一次不等式组；3、能利用一元一次不等式组的知识解决实际问题，并求出符合实际意义的解集，让学生感受一元一次不等式组的应用价值。教学重点根据问题中的数量关系列出一元一次不等式组。教学难点对实际问题中的不等关系的发现与分析。教学过程知识回顾解不等式组，并写出不等式

2、组的正整数解。总结：不等式组的分类与解集（a＜b）不等式组数轴表示解集记法ab同大取较大ab同小取较小ab一大一小取重合ab无解没有重合就无解小试牛刀一个长方形足球场的宽是60m，如果它的周长大于300m，面积不大于6000㎡。求这个足球场的长的范围.C＞300根据S≤6000注意理解题中关键词：大于和不大于类似词语：不大于、不超过（用“≤”表示）；不小于、不低于（用“≥”表示）课本例题3个小组计划在10天内生产500件产品(每天每个小组生产量相同),按原先的生产速度,不能完成任务；如果每个小组每天比原

3、先多生产1件产品,就能提前完成任务,每个小组原先每天生产多少件产品？（分析：注意理解“不能完成任务”和“不能完成任务”）同类训练一本英语书共98页，张力读了一周（7天）还没读完，而李永不到一周就已读完，李永平均每天比张力多读3页，张力平均每天读多少页？（答案取整数）课堂小结归纳用一元一次不等式组解决实际问题基本步骤：（1）审：审题，发现题目中的不等关系；（2）设：根据题意设未知数；（3）列：根据不等关系列出不等式组；（4）解：解不等式组；（5）答：根据实际问题的要求，确定未知数的取值并作答。