语文人教版八年级下册浪之歌.pptx

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1、组歌（节选）浪之歌纪伯伦纪伯伦(1883~1931),黎巴嫩诗人和画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。另三首是《花之歌》、《美之歌》、《幸福之歌》，他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。曾在诗《朦胧中的祖国》中，讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。听诗朗诵是一种高雅的活动，而听美好的散文诗更是能让人陶醉。请同学们闭上眼，美美地听读课文一遍，边听边想象其展现的画面，进入情境，体会文中

2、美好的情韵。默读思考：这首散文诗中的“浪”的形象有什么特点，请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。的浪如：一往情深的浪“诗根情”作者写散文诗，其根本就是要抒发内心充溢的情感。而这种情感往往借助于具体的形象来传达。也就是说，诗的形象（意象）之中渗透着诗人的情感。那么，“浪”的形象表现了作者怎样的情感？在这首散文诗中，作者借助海浪与海岸这对热恋形象，曲折表达了她对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。品诗是一种个性化的阅读行为，通过积极主动的情感体验，可以培养我们的欣赏品位和审美情趣。品读这首散文诗，可以从诗的形象，诗的语言，诗的修辞方式，诗的情感，诗的抒情方式，诗的结构形式等方

3、面进行。读诗是一种高雅的情感体验活动，当我们在想象中进入诗中的意境，体悟到诗中美好的情韵，此时又能恰当运用朗读技巧用声音加以传达，那么，我们的心灵深处便会激起情感的火花，受到美的熏陶。按下列步骤，练习朗读。一读：重在整体感知诗中形象，注意语音的饱满与圆润。二读：重在体味情感。注意语流顺畅，注意把握好朗读的节奏、停顿、快慢等。三读：重在进入情境。注意韵脚，注意语气的轻重抑扬，注意体现散文诗的抒情性。用什么样的感情和语气来朗读？1-4节用什么样的语气？5-7节用什么样的语气？浪漫、温馨、柔美、甜蜜的语气来读作业1.有感情的朗读一下课文，同学们交流一下朗读情况。2.自读《雨之

4、歌》，体会作者在描写中表达自己对人生的思考和感悟。生活是美好的，生命是可爱的。只要我们学会观察，用心发现，就可以拥有一双有灵性的眼睛，拥有一颗有灵性的心灵。愿美永远与我们同在，愿爱永远与我们同行！谢谢大家！