语文人教版九年级下册《得道多助失道寡助》教学课件.pptx

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1、九年级语文（下）人教版得道多助失道寡助太湖县新仓初级中学周学林2017、6走进作者——孟子孟子：战国时邹国人，是孔子以后的儒家大师，被尊称为“亚圣”孟子提出了施“仁政”，行“王道”的政治主张。《孟子》是一部记录孟子思想和政治言论的书，是儒家经典之一。孟子希望君以民为贵，反对暴政害民，反对掠夺性战争，盼望贤明的君王统一国家。听读课文，注意读出语句的停顿。1、域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。2、得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。学生小组合作，疏通文意教师点拨：通假字：①畔：畔通“叛”，背叛②城：内城；郭：外城古今异

2、义去：离开。今义：往、到亲戚：亲戚朋友，包括父母兄弟。今指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。池：护城河。今指水塘。词类活用域：名词用作动词，限制固：形容词用作动词，使……巩固威：形容词用作动词，威慑文章的中心论点是什么？文章的中心论点是:“天时不如地利，地利不如人和”第二段中：守城一方的地理条件是什么？第二段中守城一方城小易攻，“三里之城，七里之郭”问：攻城一方的攻势如何？攻城一方攻势很大，“环而攻之”。这场战争结果怎样？结果攻城失败。“环而攻之而不胜”。原因何在？原因是“天时不如地利也”。第三段中：守城一方的地理条件是如何？第三自然段中，守城一方的地理条件是“城非不高也，池非不深也

3、，兵革非不坚利也，米粟非不多也”。战争结果如何？结果是守城一方“委而去之”为什么？原因是“地利不如人和也”。“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。”这几句话运用了什么句式？什么修辞方法？这几句话有什么作用？双重否定句；排比修辞；极力强调这种条件的优越，以示理应守住。从第2、3自然段来看，作者认为决定战争胜负的因素有哪些？最重要的一个因素是什么？天时、地利、人和人和那么孟子认为“人和”包括哪些具体内容？作为一名君主，他得“人和”情况会怎样？不得“人和”，结果又如何呢？人心所向，上下团结得道多助，失道寡助域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。1、这三句话什

4、么意思？2、这三句话运用了什么修辞方法？有什么作用？3、作者这样写有何用意？1、使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防，不能靠山河的险要，震慑天下，不能靠武力的强大。2、运用了排比修辞。运用排比，使文章气势更雄壮、奇伟，使人感觉到一种不容怀疑，无可置辨的论辨力量。3、作者以“域民”、“固国”、“威天下”为引申推论，推出新的论断：得道者多助，失道者寡助。揭示了“人和”的核心内容。由战争引申到治国，得出人和的实质：施行仁政。孟子的观点，在今天有什么普遍意义呢？教师小结：论证过程文章开篇提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”，接着援引战例，以攻城而未取胜的例子来

5、论证“地利不如人和”，突出“人和”的重要性，最后引申到治国，得出结论“得道者多助，失道者寡助”。全文采用了逐层论证的写法。五、巩固练习1、解释下列句中加横线的词语：①委而去之　②环而攻之　③池非不深也④是天时不如地利也⑤亲戚畔之2、翻译下列句子：①城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。②域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天不以兵革之利。3、填空：〈1〉全文论述的中心句是_________。作者围绕它展开论述，其意图借论战争来阐明什么？〈2〉在“决定战争胜负最主要的条件”这个问题上，孟子和曹刿有着基本一至的看法，孟子认为在于______曹刿认为是______。〈3〉20

6、01年5月，美国在联合国人权委员会改选中落选，印证了孟子关于人心向背的重要规律，即___________。六、布置作业：1、背诵翻译全文。2、预习《生于忧患，死于安乐》。谢谢同学们的精彩合作!