语文人教版九年级下册得道多助失道寡助.pptx

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1、第18课《孟子》两章R九年级下册同学们，大家知道“孔孟之道，仁义为”这句俗语？“孔”即孔丘，“孟”即孟轲。今天我们来一起学习与鉴赏我国春秋战国时期思想家、教育家、文学家孟子写的政论文《得道多助，失道寡助》。新课导入美国拉斯维加斯的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被狼吃掉，人们赶走了狼。不料，在“和平安宁”环境中的鹿，优哉游哉，不再狂奔快跑了，体质明显下降，不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼“请”回来，不久鹿群又生机焕发、充满活力了。同学们听了这个故事，会有什么样的感想呢？《生于忧患，死于安乐》选

2、自《孟子·告子下》。标题是编者加的。孟子的一生是坎坷不平的，他虽有宏伟的政治理想，但始终不得志。最后只得走孔子的老路：从事教育、著书立说。另外，孟子的一生又是战斗的一生，当时的社会是“圣王不作，诸侯放恣，处士横议，杨朱、墨翟之言盈天下”，因此，孔子之道不著。孟子以发扬孔子学说为己任，勇敢地担当起思想界拨乱反正的重担，顽强地击败了一个强大的敌手，终于使“邪说者不得作”。所以说，孟子的才干和思想也是在激烈的斗争中磨练出来的，“生于忧患，死于安乐”也是他人生经验的一部分。写作背景孟子（约公元前372年—约公元前28

3、9年），名轲，字子舆，华夏族，鲁国邹（今山东省邹城市）人。战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。后世追封孟子为“亚圣公”，尊称为“亚圣”。作者简介《孟子》是中国儒家典籍中的一部，属语录体散文集，记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。《孟子》在儒家典籍中占有很重要的地位，为“四书”之一。《孟子》两章笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，善于说理，论证严密。这些特点对于我们今天读写议论文具有多方面的直达作用和借鉴意义。孟子的政治思想对生活在21世纪

4、的我们仍有一定的教益。“柔水三千，只取一瓢饮”，希望大家悉心体会，思有所悟，学有所获。课堂小结字词注音寡（）郭（）米粟（）畔（）guǎguōpànsù畎亩（）胶鬲（）夷吾（）百里奚（）quǎngéxīyíwú天时不如地利，地利不如人和。有利的天气地理形势有利人心所向，内部团结得道多助,失道寡助施行仁政少孟子用“天时”“地利”“人和”来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。摆出论点，提携全文疏通字词三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣,然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不

5、深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。内城外城围语气词甲衣，兵器，武器装备米，谷，泛指粮食放弃离开护城河这fú全文的主旨句（结论句）是什么?得道者多助，失道者寡助。天时不如地利，地利不如人和。有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。翻译下列句子。