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时间：2020-03-29
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1、鼎湖山听泉谢大光读准字音肇庆古刹遐想偎一泓了无菩提辟为繁衍拾级童稚楹联怅惘污垢万籁俱寂泠泠淙淙嵌汩汩嬉戏雀跃：高兴得像雀儿一样跳跃；万籁俱寂：形容各种声音都寂静下来一、整体感知主要内容1、关注课题，作者主要描写的是什么？是从什么角度进行描写的？2、速读全文，请找出作者写了那些景？(鼎湖山的)泉(水)听（觉）寒翠桥、补山亭、庆云寺作者是在什么时间、什么地点听到泉声的？（这是游记散文常用的移步换景写法）时间：黄昏——晚饭后——入夜地点：山脚（寒翠桥）——山中——补山寺——庆云寺听泉感悟3、把握线索4、作者在鼎湖山听泉，
2、听到了什么？作者为什么能听出这样丰富的内容？作者听到了泠泠淙淙的清朗之声，泉水“活脱脱迸跳的资影”，“半含半露、欲近故远的娇态”，“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声”相互应答，“岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡”等作者无比热爱大自然，全身心地感受大自然，用心灵和大自然对话。5、作者在鼎湖山听泉，我们在教室里“读泉”，你读出了什么？参考答案：泉滋润万物，浸润心灵，洗心（清，静，新，洁）。历史是生生不息的，美感是充满生机的。……
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