2014年心理辅导计划.doc

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1、2014年心理辅导室计划为了提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要（试行））》的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划：一、心理健康教育的指导思想和基本原则（一）指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要

2、，在学校的全教育过程中，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。（二）基本原则我校在开展心理健康教育过程中，为确保其实践性与实效性，特坚持以下基本原则：1．针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。2．全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。3．差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。4．尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学

3、生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。5．保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。二、具体工作1．继续抓好学校心理健康教育队伍建设。学校教育活动的正常开展需要每一位教职员工的参与，学校的心理健康教育同样需要每一位教师的积极参与。本学期，学校的心理健康教育以教师为首，组建以年级组长、年段辅导员为主干，班主任、任课教师为辅的全员心理健康辅导团队，以团队的力量来开展心理健康教育。 更新强化全体教师的心理健康教育观

4、念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。对于一些表现比较特殊的学生，班主任、任课教师做好学生的心理监护，建立学生心理档案，定期与学生进行沟通，及时了解学生的心理变化，对于问题学生及时上报年级组。对于各年段的特殊学生进行心理干预，及时了解学生的心理动向，排解学生的问题，对于问题学生及时上报学校德育处。2.全力推进心理健康教育，普及心理健康知识。本学期，学校继续开放心理咨询室，安排好心理咨询室的值日工作，使心理咨询室的环境优美舒适。从第二周开放，接受学生个体或小组为对象

5、的咨询，轮值教师做好来访学生的引导工作和等级记录工作，让阳光普照每一个学生的心灵。轮值教师对于来访学生做到真心、细心、热心、耐心、科学帮助，解除心理障碍。对于需要保密的问题，做好保密工作。对于需要解决的问题，及时联系各科室、教师解决问题。吸引更多的学生走进小屋，与老师沟通交流，倾吐内心的情感，提高心理健康的水平。通过“红领巾广播”、展板、小报等等形式，开展多形式的心理健康教育，宣传心理健康的意义，引导学生寻找释放的合适途径，扩大心理阳光小屋的影响力。结合学校的成长导师制度，对各个班级中的学困生、行困生、心困生和各方面的特长生作为个案研

6、究对象，建立受导学生资料，平时密切关注学生动态，经常找学生谈心，了解学生的心理倾向，适时及时予以指导，促使学生健康快乐成长。三、具体时间安排：九月： 1.制定心理健康教育课程计划十月： 1.祖国在我心中主题活动2.心理咨询室排班3.心理社团招募团员4.关爱生命———应急疏散演练十一月： 1.以“安全伴我行”主题活动2.策划心理活动月3.心理健康汇报课展示课十二月： 1.心理活动月系列活动2.举办冬季运动教育3.“珍爱生命，心怀感恩”心理健康教育元月：1.讲座：《让孩子轻松面对考试》 2.“走进父母，感受亲情”心理健康教育3.法制、安全

7、教育讲座4.本期心理健康工作总结，各类资料整理、归档