钓鱼的启示（刘芳英）.ppt

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1、13钓鱼的启示学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。3、理解父亲告诫我的话。我也来钓鱼：鱼铒捕捞操纵皎洁嘴唇沮丧抉择告诫实践bǔěrzòngjiǎochúnjǔjuéjièjiàn三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。1、“永久的回忆”指的是什么？2、“终生的启示”指的是什么？检测一：在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。启示“我”从钓鱼中得到什么启示？

2、启示：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。1、就“钓鱼”这件事来说，什么是道德的“是”与“非”？（独学）“是”指对，正确，应该；“非”指错，不对，不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。启示：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。请用自己方式细读3-9自然段，找出相关句子来体会“我”为什么实践起来的艰难原因？（学法提示：先独学，再群学，最后小组展示）2、“我”实践起来难的原因：①过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾

3、巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。这条鱼是我好不容易钓到的。2、“我”实践起来难的原因：②啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。这条鲈鱼很大、很美。2、“我”实践起来难的原因：③我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。当他钓到鱼的时候，周围没有人。3、体会“我”实践的艰难过程：找一找“我”的心理变化的过程：①：我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。②：“爸爸，为什么？”我急切地问道。“可是不会钓到这么大的鱼了。”急切、委屈、不理解得意找一找“我”的心理变化的过程：④从父亲

4、那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。③：到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。乞求无可奈何、依依不舍：请用自己喜欢的方式再读3-9自然段，找出“我”心情变化的句子，体会“我”实践起来的艰难。1：我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。2：“爸爸！为什么？”我急切地问道。3：“可是不会钓到这么大的了”。我大声争辩着，哭出了声。4：我再次把乞求的目光投向了父亲。5：我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。

5、得意急切委屈乞求依依不舍理解父亲的真正用意：儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？父亲：……儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？父亲：……儿子：爸爸，难道你不爱我啦？父亲：……在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。作者可能遇到什么“鱼”？他为什么都能这样做？他每次都会怎样做？道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。同学们，在现实生活中，你也曾遇到过怎样的“鱼”呢？你是怎样想的，又是怎样做的？在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？在学校：考试，老师多给了分数

6、，你……回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具……议一议衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠送你一句名言当堂检测：1、根据“我”的心情变化，填空。当“我”钓到大鲈鱼时，__________；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，____________，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好______________。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：_______________。教师寄语：道德是一支彩色铅笔，为我们的人生添光添彩；道德是茫茫大海中的一只小船，带领我们走向成功的彼岸。生活中，道德无处不在，让我们一起发现道德，争做一个有道德的人。