《正脚背运球》观评记录.doc

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1、水平二《正脚背运球》评课稿这节课的教学内容是正脚背运球，在本节课的教学中宋老师依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标。本节课课堂教学组织严密，结构合理，条理清晰，节奏明快，教师采用的教学方法能够有效的解决正脚背运球的重点、难点，体现了教师的基本功比较扎实，是一堂有趣而又有实效的好课。本节课教学中宋老师始终

2、遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的原则，在课堂教学中，教师始终处于主导地位。课的开始部分，教师用音乐带领全体学生一起做准备活动，大大的激发学生的学习兴趣。最后循序渐进增加练习的难度，最大限度地调动学生的积极性，同时也整强了学生间的协作能力，整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。在授课的过程中，宋老师让孩子真正成为体育学习的主人，他通过创设情境，直观演示，对比练习等方式引导学生自己去寻找、去体会、去发现，去总结正脚背运球动作的要领，充分发挥了学生学习的主体地

3、位，真正体现了新课程的倡导的自主、合作、探究的学习理念。教师在教学的过程中，真正起到了学生学习的指导者、辅助者、促进者的作用。本节课中宋老师采用的教学方法有：演示法，情景教学法，游戏教学法、讲解法，练习法等。在教学中教师注重给学生一个充分展示自己的平台，在新课引入后，教师通过学生的小组讨论，培养了学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质。在教学中还采用游戏比赛的形式来加强合作与团体意识的培养。从而促进学生身心健康地发展。不足之处：在整个课堂中孩子的主体地位凸显的比较明显，但是课堂气氛总体来说不

4、够活跃。整个课堂穿插些灵活的音乐或许可以更好地调动课堂气氛，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习。总之，宋老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新等良好的学习情境和氛围。《正脚背运球》评课稿徐老师的课堂教学采用灵活多样，合理有效的教学方法，激发学生学习锻炼的兴趣。在教学中始终坚持以学生为主体，构建和谐高效的课堂教学，学生的学与教师的教交融在一起，课堂气氛活跃，课堂教学组织的井然有序。徐老师在教学中充满了激情，充分展示了作为一名体育教师应有的精神风貌，学生受到了他的感染，在课堂上一个个是

5、生龙活虎，朝气蓬勃，较好地完成了本节课的教学目标。徐老师的课堂教学组织能力是较强的。从学生整队开始上课后，徐老师的队伍调动进入练习场地，以及徐老师在进行游戏场地的布置时要求学生把标志物一个个摆放好，课堂教学中学生在徐老师的语言引导下做的很好，在练习和游戏中体验着成功带来的喜悦，学生的自信心以及身体素质等各方面得到增强。徐老师是一个有激情的体育老师，他用他的激情感染着学生，使他的学生在课堂上一个个精神抖擞，培养了学生活泼、健康、开朗的优良品质。课堂上徐老师的口令喊得铿锵有力，语言抑扬顿挫，清清楚楚，明明

6、白白，学生听老师讲的清楚、明了，自然就能按照老师的要求把动作做得到位、成功。其中，PPT课件在课堂中的运用是一个亮点，一个人把音乐和场地融合起来，是最值得学习的一点。