坑头幼儿园2012学年第一学期中四班备课第九周.doc

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1、教学活动设计表第九周2012年10月29日活动名称《开火车》涉及领域语言执教老师黄泳开活动目标1、学习与集体协调动作，并随儿歌轮渡交换角色。2、提高快速听说能力和集体面前大胆说话的能力。活动准备幼儿已经知道我国一些城市的名称。重点及难点通过玩游戏，丰富地名知识。活动过程：1、通过提问引出活动的方题。*引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。教师提问：你坐过火车吗？你坐炎车去过哪里？你知道炎车还能开到哪些地方？*教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫

2、开火车。2、讲角游戏规则。*教师在讲角游戏规则里需重点说明：全班幼

3、儿要边拍手边问开火车的人：“往哪儿开？”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出。如果答不上来，或思考时间较长，就停止游戏一次。3、带人体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”*教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。如教师说“我的火车说要开，”幼儿问“往哪开？”教师答“往北京开。”幼儿问“谁来开？”教师答“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人，与教师进行对答。*教师扮开火车的人，请个别幼儿与教师进行开火车的游戏，要求幼儿大声地对话。4、请幼儿围坐成半圆武汉，“进行”开火车游戏。*先请一们幼儿扮来火车的人，大家长一起拍手边进行回

4、答。在游戏过程中，教师应鼓励幼儿将为车开往各个地方提醒幼儿注意听别人的讲话，较快进行对答。3、活动反思：幼儿在活动中学习与集体协调动作，并随儿歌轮渡交换角色。能够提高快速听说能力和集体面前大胆说话的能力。教学活动设计表第九周2012年10月29日活动名称《蹦蹦跳跳身体好》涉及领域健康执教老师黄泳开活动目标1、知道锻炼身体可以少得病。2、愿意在寒冷天气坚持户外活动，不怕困难。活动准备教师或父母带幼儿到公园观察人们的晨练活动、音乐磁带、教学挂图。重点及难点知道锻炼身体可以少得病。活动过程：1、情境表演：热闹的公园。*教

5、师：每天早晨，公园里都热闹极了。请小朋友看一看，他们都在干什么？*先播放舒缓的音乐，教师表演太极动作。接着，播放律动音乐，几个小朋友随音乐分别动，另一个小朋友模仿跑步动作。*教师：公园里的这些人在干什么？他们为什么做这些事？平时你和你的家里人也到公园锻炼身体吗？2、看挂图欣赏故事《蹦蹦跳跳身体好》了解体育锻炼的好处。*教师妯挂图，引导幼儿边看画面边听故事，《蹦蹦跳跳身体好》。*教师：小黑为什么比小白高？引导幼儿懂得坚持体育锻炼可以帮助小朋友长个子。*教师：天冷了，小朋友还要到户外锻炼身体吗？为什么？引导幼儿认识到勇

6、敢的孩子不怕冷，冬天也要坚持户外活动，这样可以预防感冒。3、说说自己喜欢的体育活动。*教师：你喜欢什么运动？你知道这运动的好处吗？如果幼儿说不出，教师可帮助和提醒。*画一画自己喜欢的体育活动。活动反思：活动中幼儿知道锻炼身体可以少得病。愿意在寒冷天气坚持户外活动，不怕困难。教学活动设计表第九周2012年10月29日活动名称《自然角的动物》涉及领域科学执教老师唐伟兰活动目标1、了解班级自然角的动物，知道它们的名称。2、在教师的指导下，制作观察小动物的规则。活动准备鼓励幼儿从家中带一些金鱼、乌龟、等小动物放入自然角饲养

7、、幼儿用书。重点及难点乐意亲近和照顾自然角里的小动物。活动过程：1、介绍班级新朋友——自然角里的小动物。*教师，这两天，班上的自然角里多了几位新朋友，你们知道它僮谁吗？*幼儿自由讲述自然角里的小动物。2、观察自然角里的小动物，说一说它们的主要特征。*出示自然角里的动物，分别说说它们的名字。*教师：这些小动物是什么样子的呢？*幼儿自由观察，并相互交流自己的发现。教师可随机引导孩子数数有几条金鱼，乌龟是怎样进食的，激发幼儿观察的兴趣。3、集体交流自己观察到的有趣的发现。*教师：你喜欢自然角里哪种小动物？为什么？*教师：

8、为了帮助每个小朋友都能清楚爱护小动物的方法，我们用符号把它记下来。*指导幼儿在幼儿用书上画出自己喜欢的自然角的动物，并用符号表现观察小动物里的规则。活动反思：了解班级自然角的动物，知道它们的名称。在教师的指导下，制作观察小动物的规则。教学活动设计表第九周2012年10月30日活动名称《树叶》涉及领域音乐执教老师唐伟兰活动目标1、感受歌曲所表现的优美意境，学习用轻柔连贯的声音表现歌曲，赞美秋天的美丽。2、尝试用动作表现树叶飞舞的样子。活动准备树叶每人4、5片，小树叶头饰每人1个、录音机、歌曲磁带。重点及难点尝试用动作

9、表现树叶飞舞的样子。活动过程：1、模仿树叶飘落的动作，感知歌曲的性质。*教师：今天我们学唱歌曲〈树叶〉，你们听小树叶在干什么？教师播放歌曲。*调动幼儿已有经验，引导幼儿在歌曲旋律的伴奏下模仿小树叶在空中的样子，感知歌曲优美平和的性质。乐曲结束引导幼儿蹲下模仿树叶飘荡在地上的样子。2、发声练习。*教师唱出前半句，引导幼儿接唱后半句，重点指导幼儿嘴要张圆，用连贯