2014年东白湖镇小“水性小班”教育实践评价体系.doc

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1、东白湖镇小2014学年“水性小班”教育实践评价体系（50分）一级指标序号二级指标工作措施达成标志责任部门分值自评督评评价体系1《综合评价手册》的使用率1、组织全校老师解读《综合评价手册》2、“小金鱼”和“小鲤鱼”奖章使用率高3、每学期两次家校合作，共同完善手册4、每学期期中考试以后抽查班级15%手册完善情况5、把手册完善程度纳入班主任考核《综合评价手册》使用效果好，促进师生的教和学教科室德育处大队部10教学行为2晨曦研修观课堂1.每月一次的上课，观课，写课，形成观察日记2.及时形成观察反思报告发到校园群共享。《三因课堂研修观察表》

2、撰写教导处教科室53晨曦研修阅读1.每学期组织一次好书推荐会。2.每学期组织一次好书研讨会，反思会。学员撰写阅读反思5东白湖镇小2013学年“水性小班”教育实践评价体系一级指标序号二级指标工作措施达成标志责任部门分值自评督评班级文化4班级布置1．每一个班级都能因地制宜形成特色的班级环境。2．每一个学生的作品都能及时展示出来。班级布置好教导处教科室德育处10班级制度1.每个班级都有自己班级制度，班级文化，班级精神有班级口号，班级制度做水一样的教师5在水一方大讲坛1.每个教师都能上台进行各种形式的演讲，展示，交流有演讲稿，有评比结果，

3、有案例展板教科室教导处德育处20最美水教师评价1.难忘的一刻教育故事征文比赛。2.难忘的一刻教育故事演讲比赛3.“我心目中的好同事”——优秀教师案例展示