东白湖镇小浙江省标准化学校自查自评报告

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1、诸暨市东白湖镇小关于申报浙江省九年义务教育标准化学校的自查自评报告我校对照《浙江省九年义务教育标准化学校基准标准》认真进行了自查自评，我们认为已符合省定标准，现汇报如下：学校基本概况诸暨市东白湖镇小占地面积为14370平方米，建筑面积7193平方米，集中绿化面积1250平方米。学校教学设施齐全，拥有音乐教室、舞蹈教室、计算机教室、科学实验室、美术教室、多功能厅及教师办公室等，建有200米环形跑道及2个篮球场、1个排球场。学校建有校园计算机网络系统，所有班级均安装有多媒体，主要教学和办公场所均有无线或有线网络覆盖，具备校园广播系统、校园电视系统、校园通讯系统和校园

2、安防系统等功能。学校还配备卫生室一个，托管给镇卫生院。安全保卫方面，学校配备应急照明灯、应急广播系统，设置防雷安全设施设备。学校有健全的门卫制度，专职保卫人员2名，有保安人员昼夜值班。学校在出入口及食堂等重点部位，安装紧急报警装置、视频安防监控系统等。简易实用的橡胶警棍、钢盔、催泪喷射器等防护器械一应俱全。学校现有教职工33人，18个教学班级，609名学生，其中住校生40名。现有专任教师30人，其中大专以上学历29人，占96.7％。专任教师中，拥有中级及以上职称的教师18人，占专任教师的60%。学校的办学思想端正，积极实施教育创新，全面提高学生素质，学校的办学目

3、标是为培养合格加特长的创新人才大基础。学校致力于抓课堂、建队伍、促科研，努力提高教学质量和办学效益，优化育人环境，推动学校的可持续发展。自查情况一、学校规模及班额人数【指标要求】：完全小学宜设6班、12班、18班、24班、30班、36班，每班不超过45人。【自评情况】：我校现有18个班，教育局核定办学规模为1108班，现有在校学生609人，每班平均33.8人。【自评结论】：达标。二、校舍用房的组成【指标要求】：1．中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。2．设置普通教室；科学实验室、音乐教室、美术教室、计算机教室、综合实践教室等专用教

4、室和仪器室等专业用房；图书馆（室）、心理健康辅导室、体育活动室和艺术舞蹈室等公共教学用房及其专业用房。3．中小学校应设置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室、会议接待室、校史德育展览室、卫生保健室等管理用房。4．中小学校应根据办学的实际需要，设置教工集体宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、教工与学生厕所等用房；寄宿制学校还应设置学生宿舍、浴室等用房。【自评情况】：1．校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。2．教学及教学辅助用房：我校有与办学规模相适应的教学及教学辅助用房，现有普通教室18个；公共教学用房有科学实验室1个、仪器

5、室1个、音乐教室1个、美术教室1个、计算机教室2个、综合实践教室1个；还有图书室1个、心理健康辅导室1个、体育活动室1个和艺术舞蹈室1个等公共教学用房及其专业用房。3．办公用房：我校有与办学规模相适应的办公用房。有行政办公室、教师办公室、社团办公室及广播室、会议接待室、校史德育展览室、卫生保健室等管理用房。4．生活服务房：我校有与办学规模相适应的生活服务用房。有学生宿舍1070㎡，达到人均26.8㎡，还有教工与学生食堂、配电室、厕所等用房。【自评结论】：达标。三、学校用地和校舍建筑面积指标【指标要求】：101．生均用地面积指标执行浙江省工程建设标准《九年制义务教

6、育普通学校建设标准》（DB33/1018-2005）Ⅲ类标准；学校6班9班12班18班24班27班30班36班完全小学14.8914.8913.5417.3316.0515.402．校舍建筑面积指标执行《浙江省九年制义务教育标准化学校评定标准（试行）》（浙教计〔2003〕105号）Ⅲ类标准；完全小学类别6班9班12班18班36班建筑面积1913∕296840037637生均面积7.09∕5.54.944.71【自评情况】：1．学校占地14370㎡，生均17.74㎡，达到标准；2．建筑面积7193㎡，减去住校生宿舍1070㎡，生均建筑面积7.56㎡，达到标准。（备

7、注：按18班办学规模计算）【自评结论】：达标。四、主要建设标准和要求【指标要求】：1．学校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准。校园内无危房存在。2．学校应有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划。3．小学的普通教室建筑层数一般不超过4层，初中及九年制学校的普通教室一般不超过5层。4．学校建筑应采用砖混或钢筋砼结构。耐火等级，楼房不低于二级，平房不低于三级。5．教学及教学辅助用房具有良好的通风、采光、照明条件，其中照明符合《浙江省中小学教育技术装备标准》要求。10【自评

8、情况】：我校选址合理，在