说教材 知识树 3数下 陈金盛.ppt

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1、说教材、画知识树说教材的标题名称李松人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册一、学科总目标获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。1初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。2体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。3具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。一、学科总目标知识与技能情感与态度数学思考解决问题本

2、学段基本目标二、新课标对本学段、本学科的目标1.知识与技能A．经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。B．经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。C．对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。2.数学思考A．能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中

3、的简单现象。B．在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。C．在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。D．在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。3.解决问题A．能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。B．了解同一问题可以有不同的解决办法。C．有与同伴合作解决问题的体验。D．初步学会表达解决问题的大致过程和结果。4.情感与态度A．在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。B．在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某

4、些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。C．了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。D．经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。E．在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。数与计算空间与图形量的计算实践活动统计知识解决问题三、本册教材的编写特点1.数与计算除数是一位数的除法和两位数乘两位数仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。教材编排的这部分计算教学内容，也是第一学段要学习的最为复杂的计算知识，因此所用的教学时间也比较多，约占本册教学时间的三分

5、之一。小数的初步认识这部分教材最显著的编写特点是以元、角、分等常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑，以便于学生联系实际，来初步认识小数的含义，进行小数大小比较和学习小数加减法。2.空间与图形“位置与方向”这部分内容的编排，教材根据学生的年龄特点和生活经验，创设了丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。在现实的实践活动中，学生一方面获得了丰富的有关空间方位的感性经验，另一方面通过自主探索获得对知识的理解，初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。“面积”这部分教材的编排，与传统教

6、学比较，突出的变化是加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。这样形象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意识提供了更有利的条件，而且为发展学生的空间观念创造了良好的基础。学生通过“面积”这部分内容的学习，可以让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。3.量的计算本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养

7、学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。4.统计知识在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好的理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。5.解决问题本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元

8、，这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探