说教材知识树2音乐上陈金盛

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1、人教版《音乐》教材分析（二年级上册）陈金盛音乐课程的总目标培养音乐情趣发展能力提高音乐文化素养丰富情感体验陶冶高尚情操感受鉴赏表现能力创造能力通过教学与生动的音乐实践活动通过教学与生动的音乐实践活动本学段教学目标与要求激发和培养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。情感态度价值观热爱生活团结同学过程与方法知识与技能热爱大自然保护动物热爱劳动珍惜时间教学目标3/4、2/4变拍子的正确演唱。引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。用动作表达对音乐的感受。引导学生参与音乐创作实

2、践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。感受乐曲的节奏，引导学生去探索、发现它的相同与不同。口风琴的键盘位置，认识字母谱f、s。通过欣赏和演唱，初步了解我国的民间乐器。能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。了解不同少数民族的歌曲及他们的民族特点聆听欣赏演唱表演编创练习19%41%40%歌曲6首乐曲12首中国作品13首外国作品7首体例安排1、面向全体，注重个性的发展。2、陶冶情操，提高审美能力。3、采用多种形式的编创活动鼓励学生积极参与，培养形象思维能力、开发学生创造性思维潜质。4、培养学生学习音乐的兴趣。编写特点第一课问声好第六课小动物的歌第二课时间的歌第三课童话故事第

3、九课美丽的动物第四课跳起舞第八课生活多美好第七课音乐会第五课愉快的劳动第十课新年好表演聆听表演聆听表演表演聆听表演表演聆听表演聆听聆听聆听表演聆听表演聆听表演聆听时间像小马车这是什么森林水车早上好小麻雀百鸟朝凤在钟表店里有一个人在林中调皮的小闹钟小天鹅舞曲小红帽我的家在日喀则多么快乐多么幸福糖果仙人舞曲小拜年过新年晚会窗花舞金孔雀轻轻跳大鹿龟兔赛跑同坐小竹排西伦达阿细跳月歌声与微笑唢呐配喇叭快乐的音乐会小乐队鸟店在北京的金山上雪莲献北京我的小绵羊小袋鼠海娃的歌劳动歌不再麻烦好妈妈种玉米袋鼠音乐第三册知识树早上好小麻雀早上好小麻雀早上好小麻雀早上好小麻雀早上好小麻雀早上好小麻雀早上好小麻雀早

4、上好小麻雀早上好小麻雀早上好小麻雀早上好小麻雀早上好小麻雀早上好小麻雀早上好小麻雀早上好小麻雀早上好不再麻烦好妈妈小麻雀早上好不再麻烦好妈妈小麻雀早上好不再麻烦好妈妈小麻雀早上好不再麻烦好妈妈小麻雀早上好不再麻烦好妈妈小麻雀早上好不再麻烦好妈妈小麻雀早上好小麻雀早上好第一课问声好聆听管弦乐《森林水车》表演《早上好》《小麻雀》编创活动感受大自然的美丽景色，培养热爱生活的情趣。感受生活的乐趣和同学间的友情感受节奏的变化3/4、2/4用打击乐器编创歌谣节奏歌谣处理成渐强减弱有感情演唱第二课编创活动表演《调皮的小闹钟》《时间像小马车》《这是什么》传消息（编创节奏练习）聆听《在钟表店里》探索生活中的

5、声音发现闹钟的特点，重点感受节奏，体验轻松愉快的音乐情绪1、听唱法学唱，感受音的高低，用愉快的心情演唱。2、分组选择打击乐器为歌曲伴奏。1、轻松而有弹性的声音演唱歌曲，体验愉快的音乐情绪。2、认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。感受音乐描绘的钟表形象，感受节奏的相同与不用处聆听：《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》表演：《小红帽》《有一个人在林中》编创活动1、认识口风琴及字幕谱2、填格子用正确姿势、按字母谱准确地吹奏口风琴1、感受音乐的梦幻色彩2、用生动语言感受、分辨乐曲情绪听唱法学唱歌曲，有感情演唱，用动作和改编歌词的方法体会歌曲感受、体会歌曲轻快活泼的情绪。培养学生主动的表现歌曲第三课童话故事第四

6、课跳起来聆听《在北京的金山上》《雪莲献北京》表演《多么快乐多么幸福》《我的家在日喀则》编创活动1、感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快的音乐特点2、用动作表现藏族音乐用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲通过学跳藏族舞动作感受和体验音乐准确有感情的用打击乐器为歌曲伴奏锻炼学生节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力第五课愉快的劳动聆听：《劳动歌》《海娃的歌》表演：《不再麻烦好妈妈》《种玉米》编创与活动通过聆听理解劳动的喜悦与欢乐用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲用打击乐器伴奏提高学生的演奏能力结合口风琴的键盘位置认识字母谱l、si、d的位置，并准确地吹奏第六课聆听：《袋鼠》《鸟店》表演：《小袋鼠》《我的小绵

7、羊》编创活动摘果子：通过游戏理解二分音符、四分音符、八分音符的时值比例关系创编歌词培养学生的创造意识轻快而亲切有感情的声音演唱歌曲跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐感受音乐表现的生动鲜明的形象，培养学生热爱大自然保护动物的意识小动物的歌第七课表演：《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》聆听：《百鸟朝凤》《小乐队》编创活动能用活泼欢乐的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲通过聆听感受唢呐的音色以及《小乐队》的趣味性通过学