从文本解读的专业性看阅读教学的有效性.ppt

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1、从文本解读的专业性看阅读教学的有效性云南大学附中刘翥QQ:971328624Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一、教学有效性的两个维度教的有效性学的有效性只有教师教得好，学生才学得好教师教得好，学生不一定学得好思考：学生学得好，是否一定是老师教得好Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011Aspo

2、sePtyLtd.二、教学有效性考察的专业角度（一）教什么——教学内容1.该教什么2.想教什么3.实际上在教什么4.教会了学生什么Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二、教学有效性考察的专业角度（二）怎么教1.教学思路该用什么样的思路来教想用什么样的思路来教实际上用什么样的思路来教Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyri

3、ght2004-2011AsposePtyLtd.二、教学有效性考察的专业角度2.教学方法该用什么样的方法来教想用什么样的方法来教实际上用了什么样的方法来教Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二、教学有效性考察的专业角度（三）怎么样——目标达成该达成什么样的目标想达成什么样的目标实际上达成什么样的目标Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.

4、0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.四、有效性：阅读教学的软肋1.考试丢分多，且不知道为什么丢；老师讲过了，也不知道为什么丢。2.复习语文基础天天抓，作文由突击，而诗文阅读往往成为“鸡肋”——不抓舍不得，抓了又很难见效。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.文本解读的专业性决定阅读教学的有效性小测验1：有作家说：“我写的文章，命题人出的题竟然连我都做不来。”你同意或者基本同意作家的意见吗？专业性表现

5、1.作家是独特的群体，但他不一定懂语文教学，而我们是专业从事语文教学的。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.你能做对下面这个简单的题吗？理解下面句子的含义：小女孩的幸福是舔着两毛钱的白糖棒冰小测验2：幸福是甜蜜的，简单的，需要慢慢品尝。专业性表现之二：有解读文本的真功夫Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright200

6、4-2011AsposePtyLtd.小练习：理解下面句子的含义：屁股决定脑袋。走到哪个山就唱哪个山的歌。一个人所处的地位（位置）决定了他思考问题的角度与方式。到了哪个地方就按哪个地方的习俗来做事，喻指人要因地制宜，适应环境，调整行事方式。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.思考：“解读文本的真功夫”，我有吗朱自清在《背影》一文中表现了什么样的思想感情？背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。……情郁于中，自

7、然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。……Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.怎样提高教师自己的文本解读能力呢？素读教科书鉴读参考书理读专业书闲读