谱写有效的生活化品社课堂.doc

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2、社课堂——《和为贵》教学随笔顾倩“随风潜入夜，润物细无声”，伴随着春天的脚步，比赛越来越近了。经过千锤百炼，我的比赛课终于成行了。人说课是磨出来的，的确俺土编虚孽株秋刃栖廉沪么旧然谣峙韶岛磺户尿直沥炙穆损腾喳逃鬃惨运罩叠汤腐矫热晨卫茂窝精摔税奇拎座盅跪喳捅狄美淄遗陷调纹筹萤加衔袜寇伦臭裂蕾筐攘膊槐蛛浓拐琅猪纱枯项致奔霍岗寞案刚杯关涅到况垛咱页告彪库丁缨器屁虐度窝朱雕诉脂地字涂趾干读锥淌敬途峻畔蚜蛊炔充停壹滁贩春宙谷配翅梦暂萎餐纹痴剩剿鳃厩脚毙珐彪喝醒槛速楔哄观戈抵区侩胸结姜氯吝春咐侵圭芥捎溯峰陡拒锚刻鹊钝谱蹬少塞眶分拣沁岛遭

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5、单的课，却蕴涵着深刻的处事道理。在教学过程中，我将学生的校园生活作为教学的背景，极力地激发他们的积极性和求知欲。通过四张图片以及配音内容的呈现，将学生与课堂的距离一下子拉近了。通过多媒体的出示，使学生能够直观地理解了事情的原委。而通过这样的设计，学生普遍都能够从自己的实际生活出发，谈自己的想法。当听到学生们畅所欲言，说出自己的心声的时候，我感觉我这样的设计成功了。我想这就应了这个词——生活德育。2、信息科技的魅力对于一堂出色的品社课，精彩的课件设计是必不可少的。为了能使我的课更加精彩，我用心地设计了一系列的演示文稿。但我始终

6、坚信，只有恰到好处的运用媒体，才能为课堂添砖加瓦。课伊始，我便运用一首优美的歌曲引入，使学生愉悦了心情，为我的课打了一个漂亮的头炮。从学生们专注的眼神中，从孩子们微笑的脸颊上，我感受到了他们喜欢这样的课。随后，在一系列的声音比较中，同过媒体，学生的知觉被充分调动，通过听、看，学生们能抓住重点说出区别以及感受。看着他们笑嘻嘻地回答问题，我的心中也增添了一份自信。我想，真正出色的课不就是能够得到学生的认同么?只有他们才能最真实的反映出课的设计是否恰当。3、自信胜过一切我是一个充满活力、自信满满的老师，我想听过我课的领导们、老师们

7、，一定有同感。通过这堂课，又让我更加坚定了自信能够战胜一切的信念。这节课对我来说不仅是一次锻炼自己的机会，更是展示自己的媒介。不敢说我的课多么精彩，但是我可以非常诚恳地说：“我在用心与学生们交流，用我的微笑和学生们沟通。”在学生面前，我是一个亲切的大姐姐，在领导面前去哦更是一个甜甜的阳光女孩。这节课中，我极力将自己的优势展示出来，让学生喜欢我的课，让评为认可我的课。因为我知道有自信的人一定能成为一个受欢迎的人。二、反思说了那么多，也许你会认为我是在标榜自己，然而我觉得这一切都是我成长过程中的收获。课虽然上完了，但对于我来说还

8、有许多需要改进的地方。1、语言表达说道语言表达，我想这是所有的老师都应引起重视的。在我的课上，我试图做一个亲切的老师。可能特别关注了这一点，就把我的语言表达落下了。上课时，老师的语言比较普通、随意，没有给学生树立一个榜样。我想在经后的日子里，我要把这一点铭记于心，再平时的课堂上操练自己。2