初三英语复习策略.doc

《初三英语复习策略.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初三英语复习策略探讨摘要：初三英语总复习是对初中三年来所学英语知识及技能进行深入地系统地进行归纳、总结、提升的过程。采取”两轮复习法”更有利于提高学生的整体水平。第一轮复习基础知识，先以units为单位,通过学生自主复习，总结归纳,发现知识缺漏。第二轮是专题复习加专题训练，帮助学生适应中考要求，提高应试技巧。关键词：初三总复习;基础;专题训练;兴趣初三英语总复习是对初中三年来所学英语知识及技能进行深入地系统地进行归纳、总结、提升的过程。总复习不但要强化学生对所学英语知识运用的能力,而且要充分体现在学生所取得成绩高低的客观现实。因此,如何引导学生进行合理高效的复习,是初三英语教师所面临的

2、重要问题。对此,我根据多年的初中英语教学经验,就如何深入细致地对初三英语进行复习提出了以下几点建议,供同行们一起探讨。自中考时间调整提前，我和同事共同商榷,适当调整复习计划，改变以往的“三轮复习法”，采取“两轮复习法”初三英语复习策略探讨摘要：初三英语总复习是对初中三年来所学英语知识及技能进行深入地系统地进行归纳、总结、提升的过程。采取”两轮复习法”更有利于提高学生的整体水平。第一轮复习基础知识，先以units为单位,通过学生自主复习，总结归纳,发现知识缺漏。第二轮是专题复习加专题训练，帮助学生适应中考要求，提高应试技巧。关键词：初三总复习;基础;专题训练;兴趣初三英语总复习是对初中三

3、年来所学英语知识及技能进行深入地系统地进行归纳、总结、提升的过程。总复习不但要强化学生对所学英语知识运用的能力,而且要充分体现在学生所取得成绩高低的客观现实。因此,如何引导学生进行合理高效的复习,是初三英语教师所面临的重要问题。对此,我根据多年的初中英语教学经验,就如何深入细致地对初三英语进行复习提出了以下几点建议,供同行们一起探讨。自中考时间调整提前，我和同事共同商榷,适当调整复习计划，改变以往的“三轮复习法”，采取“两轮复习法”。第一轮复习阶段针对学生已学的基础知识，先以units为单位,通过学生自主复习，总结归纳,发现知识缺漏，全面复习初中六本书。在units复习的时间安排上，考

4、虑到九年级上下册是初三总复习前刚刚学习的，因此总复习的重点就放在七、八年级上下册4本书。在这个阶段的复习中，要注意复习课的针对性，坚持通过听写等方式检测学生自主复习的效果，对个别不自觉的学生及时给予补测，对学有困难的学生适时给予个别指导，避免面面俱到，面面不到。备课时要熟悉考点，授课时讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，把复习重点放在学生的难点、弱点以及常出错或易失误的题型方面，努力做到有的放矢，同时注重基础词汇、词组、句型的过关并通过配套练习、复习检测形成能力。要避免单纯的讲解，按课本单元进行复习并不等于重上新课，否则学生会失去兴趣，要注重导入，先易后难，把教学看作艺术，把学

5、生看作零起点，使“重复”变为生动积极的“再现”，寓能力培养于整个复习过程之中。要讲细讲慢，练习到位，教细教实（如先师生问答，再课文阅读），对学生易错的单词要多人上板练习，形式多样，反复操练，如就frighted/first/magazine等单词提问，我采用同时提问多个学生上板书写，或用小组竞赛的形式书写指定的若干个易错词，或用书空法加上头朝不同方向摆动的形式拼写，或用低头冥思总结归纳易错词等，均可以帮助学生加深记忆，生动活泼。复习操练要举一反三，要把一般复习和重点复习结合起来，通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆；而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行

6、复习性练习，如在时态方面，一般现在时与现在进行时的区别，一般过去时与现在完成时，一般过去时与过去完成时，以及havebeenin/havegoneto/havebeento的区别等等，就要着重进行讲解、比较和练习。要注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例词、例句，使他们能熟练掌握语法的用法。每项语法的例词、例句举过之后，由学生自己找出并归纳语法规则或在运用时应该注意的事项，以加深印象，并形成学生的逻辑思维能力。在几项语法做过之后，让学生认识它们之间的关系，获得比较系统的语法知识，而最后再给予回顾总结。在语言功能项目重现后，在听完语言点重点解疑后，由于中考

7、时间的提前，而学生能力的生成又不能一蹴而就，所以要安排学生根据不同语言功能特点编写新的对话，并做表演，避免单调的背书，让学生在创作中激活英语思维和记忆的火花，要安排学生接触中考题，要分层布置练习，有利于学生知识运用能力逐步提升，为第二轮复习的强化提升打下较好的基础。第二轮是专题复习加专题训练，并在后期进行考前指导与适应性训练，主要目的是帮助学生适应中考要求，提高应试技巧。在第一轮复习以后，学生对三年以来所学的知识点心中已经有所回顾和掌握，对基础