浅议初三英语总复习策略

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1、浅议初三英语总复习策略　　摘要：随着全球经济的合作与交流，英语作为一种通用的语言交流形式越来越被人们所重视。这在很大程度上决定了英语的重要作用。因此，如何提高初中英语教学效率，培养学生良好的英语学习习惯和英语的综合运用能力，已成为我们每一位中学英语教师面临的重大课题。众所周知，初三英语总复习教学，旨在检查我们教学中存在的漏洞和缺陷，巩固和提高学生的英语知识能力，它是教师引导学生对于所学的英语知识进行整理、概括、归纳和总结的过程。教师通过复习，要使学生掌握一定的知识规律和知识之间的联系，帮助学生掌握一定的技巧和

2、方法，以加深学生对于英语知识的理解和巩固，从而真正的增强学生掌握和运用英语知识的能力。　　关键词：教学趋势；复习方法；综合能力　　古人有句名言说得的好，温故而知新。这在很大程度上说明了复习的重要性。初三英语总复习的目的就是在于强化学生对于知识的理解、记忆、吸收、掌握和运用，使学生的英语综合运用能力得以提高。作为最基层的一名初中英语教师，我深知初三英语总复习对于学生掌握和运用英语知识能力的提高所起到的重要作用。下面笔者根据自己的实际教学经验谈几点看法。　　一、目前初三英语总复习存在的问题3　　1.复习课教学目标

3、不明确。在实际的教学中我们可以感觉到，初三英语总复习课不好上，原因是很多教师不知道从何着手，只是笼统地将各章节知识的重点一提而过，不能将知识系统的联系在一起，这就在很大程度上阻碍了复习课效率的提高。　　2.只重题海练习，忽略了基础知识的掌握。我们大部分教师复习的目的就是为了提高中考成绩，在复习阶段，让学生做大量的英语习题。教师是逢题必讲，往往忽视了学生对于英语基础知识的掌握，不但使得复习的效果不佳，还大大挫伤了学生的复习兴趣。　　3.教学方法不当，学习气氛不佳。由于初三学生的学习压力大，加之教师采用的复习方法

4、不当，使得学生对于英语的复习缺乏兴趣，学习的积极性和自信心不能得到有效地激发，对于英语的学习缺乏一定的热情，使得复习课课堂气氛活跃不起来，所以复习的效果当然不好。　　二、根据教学大纲和教学发展趋势，制定科学的复习计划　　要达到一个良好的复习效果，就必须制定适合学生的科学的复习计划，这对于提高复习效率起着非常关键的作用。首先，在制定计划前要看清教学发展的趋势，我通过对这几年中考英语试题的分析，看出英语考试的趋势在于考查学生的英语实际运用能力，当然基础知识的考察也是必不可少的。从这一点来说，学生不但要掌握基础知识

5、，更应该具有一定的英语语言综合运用的能力。其次，制定计划要根据新课程标准的教学要求有针对性地实施，以我们的英语教材为本，不要脱离教材。在制定教学计划的过程中，教师要充分考虑到知识的重点和难点，以及学生容易出错的知识点，在制定复习计划时也要考虑到整个班级的学习现状，以便分清层次，因材施教，使得复习计划适应每一个学生，通过复习使整个班级的英语水平都有所提高。3　　三、复习时要注重基础知识的掌握，抓住重点　　在实际的初三英语总复习中，基础知识的掌握显得尤为重要，所以教师必须要让学生掌握基本的英语词汇、语法和语音，这

6、是学好英语的最基本的三个要素，如果连这个都做不到，何谈提高英语技能。在此基础上教师要抓住学生容易出错的重点，比如学生的听力、阅读能力、口语能力等，针对这些问题有选择性地进行复习，这样不但提高了学生的英语综合水平，更使得我们的英语复习效果得到了相应的提高。　　四、改进初三英语复习的方式方法　　在实际的英语复习阶段，我们不能一味地注重习题练习，应改进我们的复习方式和方法，培养学生在听、说、读、写方面的综合能力，同时对学生进行必要的学法指导，给学生更多的自我学习和自我发挥的时间和空间，这样学生就会积极主动地去思考和

7、分析在复习中遇到的问题，并将其和前面的知识有效地联系在一起，使他们形成初中英语完整的知识体系。在复习中教师要让学生认真审题、勤于思考、善于观察，将英语知识进行归纳和总结，这样不但能使我们的复习达到良好的效果，而且能使学生在英语知识的复习过程中形成一个良好的学习习惯，对于提高学生的英语综合能力也起着非常重要的作用。　　要想在初三英语总复习中取得良好的复习效果，需要我们掌握复习的核心内容和复习的正确方向，切实做到以学生作为复习的主体，使我们的复习过程达到全面化、系统化，根据不同学生的学习层次因材施教，使初三英语总

8、复习成为提高学生英语技能的一个重要的教学方式。3