初三后期总复习策略

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1、浅谈初三后期总复习的策略尊敬的各位领导、各位老师：大家好！感谢各级领导给我这次机会，今天我很荣幸能在这里跟大家交流，心情非常激动。在座的老师都是我学习的榜样，在这里谈不上经验介绍，只想起到抛砖引玉的作用。2008年中考尘埃落定，我校中考数学继全县八连冠后，又取得了可喜的成绩。我所带的班，参加中考64人，上县一中线33人，其余全部升入普高，升学率达100%。。我所带的数学学科，中考中满分42人，满分率占全班参考人数的70%，11分以上的达53人。这些成绩的取得离不开各级领导的关怀与支持，离不开城北中学团队共同协作，更是我们数学组这个团队共同努力拼搏的结果，当然与我的努力与付出也是分不

2、开的。尤其是初三后期总复习，如何才能做到扎实有效？比较关键。在教与学的统一体中，教总是起着主导作用，而进入初三总复习阶段，学生的学相对来说要主动些了。这时，老师如何教，教什么，这是同行们不断探求的问题，每一位备考者都有一个大致相同的答案，但都期望有人说出它，以便印证自己所持的观点，为了确保自己学生在中考中获得主动，得到优良的成绩，这就必须在中考之前有计划、有步骤地安排总复习，明确总复习的思路。下面就初三数学后期阶段的复习谈谈具体做法，与同行共勉。第一阶段：基础复习，做到重视“中考说明”和《导引》，靠标务本，重视教材、重视样题、夯实基础。1、重视《导引》，研究中考说明，吃透课标，把握

3、知识的取舍。“说明”规定了考试范围，《导引》提供了关于复习的思路考试的题型和难易度，两者存在着内在的一致性。复习时，要用“说明”来统帅《导引》，依靠《导引》来吃透教材，使二者相得益彰，增强复习的目的性，对没有列入到考试范围的知识点，在复习中我们就可以一带而过，以减轻不必要的负担。（我们去年如根号下含字母的二次根式的化简，一元二次方程根与系数的关系）2、重视教材，这是因为从这几年的数学中考题可以看出，有相当一部分题目是直接源于教材的原题，或由教材的例题、练习题改编而成的变式题。2008年中考试题80%题目都有教材的影子。所以，我们复习课的选题要重视教材，特别是初三的教材，因为“说明”

4、5中的重点知识绝大部分落在了初三的课本中。我们要求学生在解题时，如果遇到障碍，应有查阅课本的好习惯。3、重视样题，这是因为样题是我们复习的一个导向。教师在总复习前要对近几年中考数学试卷进行分析和研究，特别是当年的样题。复习时，将中考题分解到复习课中，就各知识点在中考的考核形式、题型、占分率等进行分析，既提高学生的学习兴趣和劲头，引起学生重视，又拓宽学生的知识面，增长见识，积累经验。4、夯实基础仍是一个永恒的话题。一味搞“题海战术”，整天埋头做大量的课外习题，就是本末倒置。中考命题基本上是教材中题目的引申、变形或组合，所以必须深钻教材，绝不能脱离课本。特别是新教材的编排有“螺旋上升”

5、的优点，也有知识点分散的缺点，所以进入初三的学生在学好新的知识的同时，应该把初一、初二的相关内容进行归纳整理，使之形成结构。重视基础知识、基本技能和基本思考方法的有效训练。成绩好的学生应加强各模块内部的整合，更要去寻求各模块的交叉点、中间地带，有区分度的试题往往就出自这些地方。学习困难的学生应多做教材中的例题或习题，并注意解题方法的归纳和整理。“读薄”教材，读教材时学生手中必须有笔，有练习本，给自己准备一个“病历卡”。实际上，《导引》就是一本“薄教材”。可以说2008年中考我们取胜的法宝就是降低起点，重心下移，夯实基础。第二阶段：专题复习，努力抓好重点、热点、突破难点初中数学代数部

6、分的一元二次方程、分式方程及其应用，函数；几何部分的全等形、相似形、解直角三角形、圆是我们复习的重点内容。在经过基础知识复习的基础上，在重返这些内容时，不能是简单的机械地重复，而是采用不同方法，从不同角度来交替强调和理解，复习中采用不同题型（填空、选择、解答）分散或统一的形式加强训练。例如一次函数的解析式的确定，我们除已知直接的两点坐标可以求出外，还要明白其命题的变化主要在于点的坐标的给出，它可以通过数形结合、方程、方程组、函数的一些性质转化出来，从而达到以点带片的作用。在复习重点内容时我们花的时间和精力也多一些。而至于中考的热点，则要注意三方面的题：（1）常考题：如整数指数运算、

7、化简求值题、解方程（组）、解直角三角形应用、方程应用、圆中的有关证明；(2）新题：如多条件一结论、一条件多结论、方案设计等开放性题、跨学科题；(3）背景题：如5应用问题一般都比较贴近生活实际，需要学生了解一些市场中的常识性知识，诸如：税收、利率、成本、打折等的含义，也需要关注社会的热点问题，如节约型社会的提倡，如重大事件引发的数学问题，科学发展观的环保问题，高速路建设问题等。（08年刚好考到了汶川地震中的物资调配问题。）难点问题，学生难以理解掌握，同时有些难点既是重点