班主任构建和谐师生关系之我见.doc

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2、建构·· 在论文秘籍网搜索人际关系　　摘要：当前，师生关系日趋紧张，施教者心力交悴，受教育者伤痕累累。和谐社会需要和谐教育。本文将结合在一线教育教学中的一些体会从影响师生关系的因素，到如何构建和谐师生关系逐一展开分析论证。　关键词：班主任；构建；和谐　　　　一、影响和谐师生关系的因素　　1.传统的学生观，忽略学生独立自主发展的可能性。教师只管不教，或只教不管；保姆式的看管、放任自流的撒手不管等做法阻碍了学生的全面发展，使学生精神受到压抑，长此以往导致师生关系僵化，班集体氛围紧张恶化。　　2.在各种质量考评考试等压力下，教师和学生精神长期处于紧张状态。一方面教

3、师对学生“恨铁不成钢”，另一方面学生对教师“想说爱你不容易”，久而久之师生关系被扭曲、对立。　　3.师道尊严的沦落助长了学生的浮躁与嚣张。舆论报道的不实，家长的责任推究，社会的不理解等因素，导致了师道尊严的丧失、教师威信的不立。这些是造成师生关系紧张，冲突不断的重要原因。　　二、如何构建和谐师生关系　　（一）教师良好的心理品质是构建和谐的前提　　教师的职业是高尚的，但教师也只是普普通通的人，也有自己的喜怒哀乐。而作为特殊的教育者班主任，要学会控制自己的情绪，正确处理与学生之间的矛盾和冲突。在班级管理过程中，当突如其来的事情发生的时候，班主任一定不要耍起权威顾

4、及自己的面子和尊严，图一时之快做出过激行为伤害学生的思想感情。　　（二）树立新型学生观，构建新型师生情感关系　　1.树立新型的学生观　　在教育教学中，教师应该尊重学生的人格，尊严。学生是学习的主人，是学习活动中认识、实践、发展的主体。在教育中，应改变教学传统的“家长式”的教育，教育中死气沉沉只能令人感到窒息压抑，所以在我们的教学中，应该尽可能地为学生营造轻松和谐的课堂内外氛围，让教学充满生机，散发浓郁的人情味儿。树立新型的学生观是时代发展和教育改革必然。教师应从学生的角度去为学生着想，尊重学生，尊重他们的思想、感情和个性，去创建民主、平等、和谐的新型师生关系

5、。　　2.用爱的基石，构建和谐关系的桥梁　　爱是教育的前提，“没有爱，就没有教育”。热爱学生是构建和谐师生关系的基础。爱学生不单只是关注学生的学习成绩，更多的是和学生进行心灵的沟通；爱学生就要对学生宽容无私，能容忍学生所犯的错；爱学生就要应该从心理和生活方面感化他们。当学生的心灵受到震撼的时候，他们会更加亲近敬仰老师，师生彼此的情感得以理解和释然，同时师生关系因为彼此愉悦的心境而得以融洽与和谐。”　　（三）加强与任课老师、家长的联系，为构建和谐关系提供保障　　1.加强与学生、任课老师的沟通　　一个和谐的班级，既需要学生与班主任的共同努力，也离不开任课老师的密

6、切配合。一个班级的所有任课教师，就是一个团队，班主任一定要有团队意识，处理好科任教师间人际关系，打造团队精神，让老师间相互支持、相互配合。班主任要最大限度地调动任课老师参与班级管理的积极性，让所有老师都喜欢到自己的班上课，喜欢和自己的学生交流。当任课老师和学生接触的时间多了，彼此有了心灵的沟通，师生情感得以升华，整个班级的氛围就会在和谐、平等的音符中荡漾。由此可见，班主任是学生和任课老师之间关系的调音者、润滑剂。　　2.加强与家长的合作　　学校教育只是学生成长过程中的一部分，而家庭、社会、客观环境等因素都潜移默化地影响着学生的发展。因此，构建和谐师生关系的范

7、围不能局限于课堂教学或校园生活，必须扩展到学生成长背景中更广阔的领域。学校、家庭和社会等环境因素之间存在着复杂的相互作用。加强与家长的合作，是构建和谐的师生关系的重要条件。　　此外，教师的人格魅力也是促进和谐师生关系的重要因素。而这种人格魅力的形成不是一蹴而就的，它是教师在长期的教学过程中经过文化素养的积淀，教育教学经验的积累，从而形成的独特的教学风格与育人方式。这种独有的气质及人格魅力，是赢得学生尊敬的根本原因。　　综上所述，构建和谐的师生关系需要处理好教师、学生、教师与学生之间等三方面的问题。作为教师，尤其是班主任应该主动分析问题的三方关系，提高自己的教

8、育教学理论和实践水平，更新观念与时俱进，并用心去和同