问题和活动设计陈述和提问记录整理（陈成就）.doc

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1、问题和活动设计陈述和提问记录整理向对方陈述：课堂提问的有效性,活动设计的有效性是提高课堂教学的关键。教师应提出课文的主线问题，将教学主要内容、核心目标与学生思维发展结合起来。《搭石》一课让学生找出美的画面，这个问题具有一定的深度，学生的思维能力得到锻炼，形成自己的见解。体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的，较好地解决课文的重难点。思考如何设计问题才能更好地激活学生的思维，用什么方式展示更有效。提问：语文教学要让情感流淌，让课堂充溢浓浓的人文情怀。课堂教学如何做到引导学生“在理解、品味语言中，受到人文关照；在学习、运用语言中，得到人文精神的滋养

2、”？《搭石》一课如何通过情境对话，交流各自想象的画面，在朗读引导中感悟乡亲们的美好情感？