李晓燕的评课材料.doc

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1、点评《爱祖国，爱家乡，爱少先队，争当四好少年》郴州市九完小李晓燕何谓主题班会？主题班会是按照教育目的、任务的要求，在班主任老师的精心指导下，围绕特定的主题有目的、有计划、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。从主题及其教育目标的角度而言，好的主题表现在“小、近、巧、实”四个方面。“小”，就是大处着眼，小处着手，以小见大，忌大道理连篇，空洞无物。“近”就是贴近学生，充分考虑到学生的年龄特点，增强针对性，否则容易走过场。“巧”指构思新奇,有创新性、艺术性、趣味性。“实”指务本求实，针对实际问题，注重行为指导。综上所述，本堂课能围绕主题，设置行为和情感多元目标，总体设计较合理，

2、符合中高年级学生身心发展的特点。本堂课亮点纷呈，值得我们借鉴。一主题选择有针对性、实效性爱国教育是一个经典的、永恒的话题，尤其在和平年代，“爱国精神”又有那些具体表现呢？执教教师进一步设置了“爱家乡、爱少先队、争当四好少年”的目标，让学生懂得：爱国行为不但表现在大是大非面前，而且表现在日常生活中，表现在学习和生活的某些细节方面，并结合当下郴州的“两城三创”工作，学会从我做起，从身边小事做起，争当“四好少年”，体现“爱祖国，爱家乡，爱少先队”的教育目标，从而实现爱点评《爱祖国，爱家乡，爱少先队，争当四好少年》郴州市九完小李晓燕何谓主题班会？主题班会是按照教育目的、任务的要求，

3、在班主任老师的精心指导下，围绕特定的主题有目的、有计划、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。从主题及其教育目标的角度而言，好的主题表现在“小、近、巧、实”四个方面。“小”，就是大处着眼，小处着手，以小见大，忌大道理连篇，空洞无物。“近”就是贴近学生，充分考虑到学生的年龄特点，增强针对性，否则容易走过场。“巧”指构思新奇,有创新性、艺术性、趣味性。“实”指务本求实，针对实际问题，注重行为指导。综上所述，本堂课能围绕主题，设置行为和情感多元目标，总体设计较合理，符合中高年级学生身心发展的特点。本堂课亮点纷呈，值得我们借鉴。一主题选择有针对性、实效性爱国教育是一个经典的、永恒

4、的话题，尤其在和平年代，“爱国精神”又有那些具体表现呢？执教教师进一步设置了“爱家乡、爱少先队、争当四好少年”的目标，让学生懂得：爱国行为不但表现在大是大非面前，而且表现在日常生活中，表现在学习和生活的某些细节方面，并结合当下郴州的“两城三创”工作，学会从我做起，从身边小事做起，争当“四好少年”，体现“爱祖国，爱家乡，爱少先队”的教育目标，从而实现爱国主义的教育，可谓是主题鲜明，时代气息浓郁，催人奋进向上。二表现形式丰富多彩，有声有色，富有层次感。教育能有多大收获，在很大程度上取决于教育的方法和教育的形成,空洞的说教，班主任一言堂的班会课绝不会引起学生心灵的悸动。本次活动有

5、多个版块组成，表现形式丰富多样，有知识抢答赛、朗诵、合唱、作品欣赏、三句半、讨论、互评等，生动活泼，寓教于乐，环节紧凑，合理有序，而且在过程的安排上有层次感，如通过“爱祖国”“爱家乡”“爱少先队”的环节后，再实施学生制定“争当四好少年”的计划，一切水到渠成，达到了预期目的。整堂课有效地使用了多媒体课件，课堂充满了热情、快乐、艺术、美和爱，这也是班主任充分利用徳育主阵地所呈现的崭新面貌。三学生综合素质高,为活动锦上添花小主持人仪表端庄，自然大方，富有激情，充满自信，过程流畅,应变能力强，全班学生精神面貌好，朝气蓬勃，青春洋溢，整个课堂开展得有声有色，既锻炼了学生的组织能力、写

6、作能力、编演能力，让我们见证了孩子们的成长，又体现了班级德育工作的“三性”，“三寓”，一—德育工作的思想性、知识性和趣味性，“寓德育于教学之中，活动之中,管理之中”。四环境育人本节课能充分利用环境的育人功能，利用黑板报凸显班会主题，在课桌椅的摆放上能体现和谐、互动的特点，便于学生积极参与活动，形成了浓厚的班会氛围。本堂课可圈可点之处的确不少，但也有些引起了我的困惑和思考,小列几点，我们共同商榷。——次好的班会课应该是班主任主导作用和学生主体作用的完美融合，一方面，班主任在整个班级活动中，自始至终，占据的都是主导作用，既是活动的总策划者，乂是总导演，既是积极参与活动的演员，又

7、是总结活动的旁观者，班主任在整个班级活动中，所起的作用主要表现在主导、指导、诱导和引导上。而本次活动，较明显地存在师生互动仅仅停留在表层上的问题，教师的角色未能得到很好的诠释。二另一方面，学生在整个班级活动中的主体作用，主耍表现在以下几个方面：心灵的震撼与参与，从外向内的转化，变说服教育为自觉活动，好的班会活动不仅仅是指参与度的100%,而更应该看真正感染了多少同学，震撼了多少心灵，而木堂课学生须大量的背诵台词，参与活动,似乎背离了最初的方向，为演而演，淡化了教育效果，失去了活动本身的意义。本堂课表演形式丰富多彩，