家校共育 为学生终身发展奠基.doc

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1、家校共育为学生终身发展奠基曙光小学杨风琴在一个人一生的成长和发展过程中，学校、家庭、社会三位一体，起着至关重要的作用。对于学生而言，学校和家庭是最重要的成长环境。如果缺失任何一方，我们的教育都是不全面的。家校之间形成良好的互动，形成较强的合力，我们的教育才能取得成功。现代教师要有为学生终身发展奠基、为学生全面发展服务的理念，积极投身于家长学校建设工作，以形成学校关爱家庭、家庭支持学校的局面。我们曙光小学家长学校建设起步早，基础牢，活动丰富，形式多样，持续开展，效果显著，被评为“教育部关工委家长学校教育运城实验区示范家长学校”和“优秀家长

2、学校”。一、教学形式多样化在家长学校的教学实践过程中，我们尝试开展了形式多样的教学活动。以教育部关工委审核推荐的家长学校系列教材《家庭教育》为依托，每学期集中面授家庭教育理论及方法，如《认识你的孩子》《帮助孩子学会学习》《引导孩子正确做事》等。同时邀请家庭教育专家给新入学家长做育人理念培训，或针对家长困惑由学校管理人员做贴近实际接地气的培训，如赵静校长为第十二期学员所做的《家庭教育新思考》，杨风琴所做的《如何指导孩子高效完成作业》等都深入浅出、生动鲜活，使家长受益匪浅。平时倡导家长自学教材内容、写心得笔记；组织家庭教育方法咨询、研讨及经

3、验交流活动；组织家庭教育理论知识考核；征集家庭教育案例等。在授课中，我们了解到家长在家庭教育中也吋刻关注着学校的教改动态，但有时他们有些无能为力。对家长的困惑，学校及时地给予指导，依据课程改革的需要，对家长作了《课改，期盼家长同行》的讲座，使家长认识到：关心孩子不只关心文化知识的学习和考试成绩，还要把眼光投向孩子的多方面发展，耍关心他们的学习和成长过程，关心他们的兴趣发展，重视孩子在校内外实践活动中的动手动脑和解决实际问题的能力，要协助学校为孩子开发大量的课程资源，开阔孩子的视野，拓展孩子的知识面。学校通过举办讲座、图片展览、材料学习、

4、抒写感想等活动形式，感染家长，教育家长，使他们明确了学习目的，提高了学习兴趣，家长素质有了明显提高，学生的道德素质和文化素质也随之捉高，促进了学校的教学工作。二、家校活动系列化。为及吋与家长取得沟通，取得支持，吸引其自觉参与家长学校各项工作，我们经常举行家校之间的各项活动。学校课改观摩活动期间，举行了课堂开放活动，每位教师都精心备课，向家长全方位展示课堂教学，家长们走进课堂参加孩子的学习活动，与孩子共同听课，了解老师的教育方法，了解学校的教学模式，了解新时代教育特点，使家长观念大为转变，正确认识学校教育，正确评价自己孩子的能力、成绩、兴

5、趣。每逢节日和大型活动时，都请家长出席观摩。如历届运动会、“六一”庆祝活动、“元旦”才艺展示、新生入队仪式等，让家长来校和孩子们一起同庆同乐，自由参观和欣赏孩子们在校的学习成果,当家长们看到自己的孩子能用英语表演一段小品，能绘制出漂亮的图画，能给自己的班级文化出谋划策，能在台上尽情地唱歌跳舞，家长们脸上露出了满意的笑容。家长看到了孩子的进步，体会到了学校的教育方式，感受到了来自学校老师的真诚，便自然地支持学校的各项教育工作。他们将自己在活动中扌n的照片摄制的录像上传到网站，晒晒孩子的成长，晒晒自己的幸福，与大家一起分享快乐。家长通过这些

6、丰富多彩的体验，在理、情、趣相结合的活动屮轻松愉快地获得科学教育知识，取得了很好的社会效应。三、走进家庭常态化。家长学校一个很重耍的任务就是构建学校与家长的交流平台，架起心灵沟通的桥梁，密切学校与家长的关系，让家长积极主动参与学校工作，为学校工作出谋划策。家访是学校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道。平时，我们老师在工作之余，总要到学生家中去，和家长唠家常交心谈心，交流教育孩子的方法，了解学生在家里的表现，用真情感动家长，消除家长与学校、家长与教师之间的隔膜。发现孩子在学习、交友、生活等方而有某种

7、不良倾向时，也会随时通过电话回访、短信联系、网络沟通等形式做好对学生的了解、追访，保证了教育的长效性。学校每学期组织一次全校教师大家访活动。在政教处统一安排下,依据学生的学习成绩、性格特点、近期表现等方面将其分组，并分给各科教师。每位老师为自己负责的学生制定小档案，根据自己的观察，综合科任老师的意见，制定家访方案，在家访时做到心屮有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证每次家访的有效性。家访后老师们在一起交流反馈信息，对学生有了进一步了解，为开展教育工作提供了有力保障。我们开展一系列的家校共育活动，不单单是向家长反映学生在校的学习情况，更

8、注重向家长宣传现行的教育观念，宣传学校的办学理念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。如有家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间的距离，而会改变与孩子相处时的言行；有家长接受了不能一味只盯住