为学生的终身发展奠基2

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1、为学生的终身发展奠基，为教师的专业成长铺路2008年上海闵行区教体局对下属学校进行了摸排，发现教学质量长期处于落后的学校，一直有一个症结，其根本原因是：“教师成为课堂的绝对主宰，学生则成了教学中的傀儡。教师普遍重视教，而忽略了学生的学，学生学习积极性普遍低迷，年级越高质量越差。因此，他们认为要提高教学成绩，就必须充分挖掘学生的潜能，充分挖掘学生的学习智慧，让学生的学习过程充满快乐。一堂课精彩与否，主要看学生学得是否主动、灵动、生动。”为更好贯彻党的教育方针和培养好学生，结合我县导学案教学法的开展，我们塔铺中学

2、特制订以下方案，以促进我校学生自身素质的发展和能力的提高，同时减轻教师工作负担，提升教师的可持续性发展和专业化成长，最终提高课堂教学效率。一、构建书香校园。为使我校教师有较高的理论水平，尽快掌握课改理念，丰富课内外科学文化知识，郁校园文化，准备购买一批图书充实学校图书室，不断提高学校的图书数量和质量。同时积极打造书香校园和书香办公室，努力使全体师生的思想境界务必高尚,精神风貌务必振奋，行为习惯务必高雅，让学校领导的工作作风感染教师，让教师崇高的人格魅力感染、激励学生，让学生良好的行为习惯影响社会，让社会对学校

3、工作的支持和肯定反过来又促进学校教育工作的全面发展。1、每天一语：每天精选一则教育名家或专家有关教育、教改、教研、读书、成长、写作或反思等方面的警句格言或精彩论述，通过学校公告栏或校信通发给教师晶读、思考。一方面，可以每天给教师渗透一些教育教学的理念；另一方面可以给教师及时推荐一些观点和看待教育问题的新视角；再一方面，通过这些警句格言或精彩论述，还可以让教师认识一些教育教学方面的大家、专家。（由周一至周五的带班领导负责）2、每周一文：就是每周精选一篇文章，印发给教师共同阅读，让教师在文章上根据自己的心得体会随

4、意作些批注。最后写出自己的感受或感悟交学校教务处检查，表彰批注写的比较细致的、感悟写的比较深刻的老师。（每个校领导一次，按照领导分工顺序负责布置和收集并交教务处存档）3、每期一书：就是要求教师每学期读一本教育教学专业书籍，并在上而做些批注，最后拿着书籍和读书笔记找学校报销书籍费用。4、奖励师生书籍：⑴学期末奖励评出的文明礼仪Z星书籍；⑵奖励教学成绩优秀的教师和学生书籍；⑶奖励进步幅度大的教师和学生书籍；⑷奖励课改先进教师书籍；⑸奖励有突出贡献的教师和学生书籍。二、教案的书写和作业的批改。1、教案：为减少教师的

5、工作负担，增加备课效益。我校要求每位教师在备课上可以形式多样，既可以在书上写，又可以在导学案上增删、还可以从网络上下载教案，也可以简略地书写在教案本上。总之只要能够体现出二次备课的“痕迹”即可，减少教师以往抄写教案的烦恼，以便能够静下心来反思自己的教学，写教学反思。2、作业：⑴根据学生学习状况不同，要求各任课教师要“分层次布置作业”，不要给学习状况不同的学生布置相同的作业，避免优等生“吃不饱”、学困生“受不了”O⑵对于学生的作业可以有多种批阅方式，既可以让学生对改，也可以让优等生改屮等生的、屮等生改学困生的，

6、还可以让学生自己批改自己的。总Z老师只要能通过审查学生作业对错情况，及时准确地了解学情即可，然后又针对性的重点讲解和要求学生查缺补漏就行。三、听评课：改变原来的方式，由原来的教研组内听课改为校内大听课、大评课，由原来的公开课变为随堂课，由原来的每组定人定时间变为不定时不定人员。具体办法：每周每位教师至少听评课2节，并且在评课时能够发表自己见解，记为一次听评课，只听不评、只评不听不能记为一次。每天带班领导负责一次听评课的组织。要求：1、没课教师全员参与；2、带班领导做好记录参与人员的统计；3、教务处每周一负责公

7、示工作及平常档案管理工作。四、建立教研反思制度。以“改进课堂教学，不在同一个地方摔倒两次”为主题，开展“节反思、日小结、周交流、月总结、期末评比”活动，促进了教师的成长与进步。要求每位教师将每周写的教学反思，到周五上午放学前交到各教研组长处初查，下午第一节有教务处牵头组织领导与教研组长共同评定，并做好相关记录，公示并存档，期末学校择优编辑出书。五、学校课堂开放计划。结合中心校下学期开开大门迎家长活动，进入4月份后教师课堂必须全部开放。组织听评课的带班领导，可以随意进入教师的课堂听课。5月份开始，有学校出面每周

8、邀请部分家长走进课堂，对教师课堂进行跟踪评价。六、名师计划。这是本学期教务工作的重点之一，在本学期内把在课改方面做得优秀的教师推岀去，力争每个教研组都能推出1——2名县级名师。天高任鸟飞，海阔任鱼跃。学校负责给每位教师搭建展示的舞台，只要你有能力，学校给你展示的机会。七、家长参与学校管理，办人满意的学校。以往我们的班主任、老师很累，除了教学，素质教育的各项活动要布置、参与;学校的卫生要督促、检查；每