通化师范学院教学研究课题立项与成果鉴定管理办法.doc

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1、通化师范学院教学研究课题立项与成果鉴定管理办法为了促进我院教学研究水平和教学质量的不断提高，规范教学研究工作，根®《吉林省普通高等学校教学研究课题立项暂行办法》，特制定本办法。第一章教学研究课题立项管理—、立项对象教学研究课题立项对象为我院从事教学工作的个人或集体（含教师、教辅人员和教学管理干部）o课题研究负责人与主耍合作者一般限定在5人以内。二、立项范围教学研究课题指研究者在高等教育教学领域（特别是高等师范教育教学领域）以及基础教育相关研究领域中，为提高教学水平和教学质量，实现培养冃标而进行的教学理论与实践研究的课题。主耍包括在课程

2、体系、教材、专业（学科）建设、教学方法、教学手段和技术、教学组织形式以及教学管理、教学评价等方面进行的理论研究和推广丿卫用。三、课题要求凡申请立项的研究课题，均应具备以下条件：1.课题研究符合办学方向，符合教育教学规律，对提高教学水平和教学质量有积极的促进作用。2.课题研究的冃标明确，立题根据充分，内容具体，方法与步骤可行，可望在一、二年内取得预期成果。3.课题组成员具备课题研究所必备的业务水平和相应的研究能力，有必要的实际工作积累，从事研究工作条件和吋间有可靠保证。4.不存在到期应结项而未结项的教研立项项Ro5.（2012年临时补充

3、条款）课题组负责人最多只能主持1项课题，每人主持和参与课题总数不能多于3项，申报的题冃原则上不能与前三期课题重复。四、课题的申请与确立1.教学研究课题的立项工作为院级重点课题和一般课题两类。一般每一年评审确立一次，各有关单位应在当年5月底以前将本单位申请立项的教学研究课题申报材料一式两份报教务处。2.申报的教学研究课题，应填写学院统一印制的《通化师范学院教学研究课题申请书》，主要内容包括：课题名称、课题研究负责人及主耍合作者一•般情况，课题研究的冃的与意义、研究的主要内容及关键问题、拟采取的方案与措施、研究过程中主耍阶段的进度计划及课

4、题计划完成日期。1.教务处负责对课题进行初审，内容包括：(1)申请者是否符合规定条件。(2)中请书填写是否符合耍求。(3)申请手续是否完备等事宜。2.学院组成有关专家组，对经过初审符合条件的中报课题进行评审。经评审通过的课题，由主管院长审定，发布。五、研究经费学院根据课题需要，视课题研究性质对课题研究所需经费给予500元一2000元资助，以保证研究活动的顺利进行。六、课题的管理1.课题确立以后，课题研究负责人所在的教学单位要提供必耍的支持，以保证课题研究的顺利完成。2.课题研究进行期间，由教务处负责中期检查。课题研究负责人耍在课题研究

5、中期，对课题研究阶段进行情况进行及时总结，向教务处提交阶段进展报告。3.课题研究完成以后，由课题研究负责人提出申请，按有关规定进行课题结项。第二章教学研究成果鉴定管理七、成果鉴定的主要内容1.科学性：方案是否可行，方法是否科学，论据是否充分，资料数据是否完整、可靠，以及对提高教学水平和教学质量、实现培养冃标所产生的效果。2.创新性：是否国内首创或创造性地运用已有研究成果解决实际问题的程度。3.实用性：应用范围和推广意义的大小，在国内外产生的影响。八、成果鉴定程序教学研究成呆的鉴定一般采取专家评议与现场鉴定相结合的形式进行，即由鉴定专家

6、根据该成果的立项研究计划规定的研究任务和研究报告，通过现场检查、测试、评议等方式进行成果鉴定，形成鉴定意见。1.申请：一般由主要成果人提岀院级鉴定意见，填写《通化师范学院教学研究成果鉴定书》(一式两份)，备齐规定的鉴定材料，经所在教学单位评议推荐,报送教务处进行院级成果鉴定。1.预审与受理：教务处在接到成果鉴定申请以后，就成果是否具备申请鉴定资格和鉴定材料是否齐备等方而进行预审。对不符合鉴定条件的成呆不予受理，待补充完善后再申请。对符合条件的成果，将根据成果的性质和内容，报学院主管院长决定鉴定的形式、鉴定口期及聘请鉴定专家。2.鉴定：

7、鉴定工作在学院领导下，由鉴定专家组组长主持，听取成果人做课题研究报告，并质疑答辩有关问题，必要时进行现场核查、测试、验证。在此基础上，专家组进行集体评议，当场起草并通过鉴定报告。该鉴定待全体成员签字后生效。3.审核与签发鉴定书：学院对鉴定专家组提交的鉴定报告（鉴定书草本）进行全面审查，对评价不实、弄虚做假，走过场的鉴定报告，有权予以驳回，并责成原鉴定专家组做补充鉴定或另外聘请专家重新鉴定。对审核合格的成果，学院将予以签发《通化师范学院教学研究成果鉴定书》。《通化师范学院教学研究成果鉴定书》中的鉴定意见是对被鉴定成果的客观、公正的评价，

8、可作为该项成果参评学院优秀教学成果的重要依据，并可申报院、省优秀教学成果评奖。1994年5月20日制定2000年3月第一次修订2004年6月8日第二次修订2006年12月第三次修订2012年10月第四次修订