从“学校人”到“企业人”的转变.ppt

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1、课程编号：版本号：V1.0从“学校人”到“企业人”目的与目标让学员了解“学校人”和“企业人”角色的差别，认识到做为“企业人”应该具备的态度，知道“企业人”应该注重哪些问题，并且制定自己的行动计划1.让员工树立正确的工作态度，培养员工的责任心、上进心、事业心2.让员工正确理解公司目标与个人事业目标的关系3.让员工分析了解自己的贴身能力，并使之产生绩效4.让员工对自己的工作产生兴趣与热情，快乐工作，提高满意度5.让员工学习掌握个人能量时间管理方法及组织内的学习方法,提高工作效率6.让员工学习掌握制定行动计划，并适应企业的变化

2、管理7.让员工融入企业文化环境，实现从学生人向企业人的转变，减少员工流失率人生的第二个转折点上大学找工作学习生涯职业生涯“学校人”“企业人”讨论题“学校人”和“企业人”的区别？“学校人”和“企业人”的不同“学校人”“企业人”“学校人”和“企业人”的不同“学校人”“企业人”成绩绩效学习能力（记忆力）学习能力（将知识转化为行为和绩效的能力）集体团队思想、概念行动、行为个体自由整体责任花钱赚钱^_^从“学校人”到“企业人”的转变一、个体导向向团队导向转变二、性情导向向职业导向转变三、思想导向向行动导向转变四、成长导向向责任导向

3、转变一、个体导向向团队导向转变院校人讲个性，企业人讲共性院校人是一个人答一张卷子，企业人是大家共同答一张卷子学校人讲个体，企业人讲团队员工需要“格式化”“独行侠”不适合在企业发展；企业人要学会合作；总之，院校与企业是两类完全不同的组织，证明从个性导向向共性导向转变的必要性。游戏团队训练——（待定）游戏感悟个人与团队的关系讨论：团队因为某些原因要淘汰一部分成员，留下部分成员，请分别描述这两类人的特征淘汰的人的特征：大家都讨厌的人有明显的缺点，而不积极努力的人不愿与团队中的成员充分沟通和交流的人有能力为团队工作而又不肯工作的

4、人居功自傲、藐视同僚的人留下的人的特征：经验最丰富者被留下最年轻者被留下最机智年富力强者被留下角色转换：从“个体人”变为“团队人”端正态度提高能力二、性情导向向职业导向转变院校人是性情导向,企业人是职业导向大学生相对是性情中人；生活方式比较自由，组织纪律观念比较淡薄。什么是职业化?职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。何谓“职业导向”职业导向就是按照职业化的标准和要求规范自己的态度和

5、行为“职业导向”的要求具有团队协作精神，对团队的组织文化具有高度认同感有些观点我可能不赞成，但我必须做出承诺具有高度的自我管理和自我领导的意识职业化的特征职业化就是细微之处做得专业职业化就是尽量用理性的态度对待工作职业化就是保持自己的敬业态度细节与专业细节是一种行动力；（企业战略与落实，人人精细与企业运行质量，个人行动与业绩，性格与习惯中的粗糙是人生的大忌）细节是一种专业精神；（认真做事与用心做事）细节是一种创造。善于与思想或习惯不同的人一起工作；主动地承担与职责相关的责任，并勇于为结果负责；独立的作出判断和决定；能控制

6、自己的情绪；能善于接受别人的批评；顾全大局；理性地对待工作敬业存在两层含义：一是老板给我发薪水我就对老板负责，也就是为了对雇主有个交代；二是把工作当成自己的事，这里糅合了使命感和道德感。敬业的表下认同所服务的企业：一个具有敬业精神的员工，只有在接受自己服务的企业的基础上才能把敬业精神发挥得更好，因为要获得更大的投入感的关键在于：个人与企业的价值观能够密切相连。认认真真做事，踏踏实实做人！敬业一个木匠的故事敬业彻底工作的经历：刚参加工作——产生新奇——了解——熟悉——干好工作（这是你主动探索事物秘密的心理在职业生涯中的反映

7、。）熟悉了工作——缺乏新奇感——产生懈怠心理和情绪——容易自我满足——不思进取也是我们的故事我们也是一样。我们每天的所作所为，也在书写我们的人生，往往并没有竭尽全力。猛然回头，我们也会吃惊地发现我们将不得不住在我们自己建造的房子里。如果我们可以重来，情形就会大不相同。但我们无法回头。你就是那个木匠。每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙。有人说：“人生是一项自己做的工程”。你今天做事的态度和所做的选择，筑成你明天要住的“房子”。对人不知感恩对己不知克制对事不知尽力对物不知珍惜警惕企业人“四大病毒”角色转换：从“自由人”变

8、为“职业人”热爱本职工作，认同就职企业保持敬业的职业态度三、思想导向向行动导向转变大学是培养思想家的摇篮，是一种思维体操用牛顿、爱因斯坦、康德、黑格尔启迪大家，更多的是解释世界，而不是改造世界；企业不需要你解释是什么，目的是为社会提供物质产品或服务，更重要的不是想法，而是把想法变成现实；CEO叫首席执行官，而不是首席