教学设计与课件制作试题.doc

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1、2013年南京化学工业园区小学信息技术教师基本功竞赛教学设计与课件制作试题--------------------------------------------------------------------------------　　教学设计与课件制作均为同一课题。　　本项比赛采用计算机答题方式，一律不用纸笔答题。　　文件保存在D盘，以“参赛号+答案与作品”命名文件夹，文件名为“参赛号+教学设计.doc”和“参赛号+课件制作.ppt”。---------------------------------------------------------------

2、-----------------　　课　题：《画线》（苏科版教材上册第10课）（1课时教学设计，时间为40分钟）　教学设计要求1.Word要求：纸张设置：A4，页边距：A4默认页边距，课题：黑体三号，小标题：黑体四号，正文：宋体五号2.教学设计参考模板：课题第10课画线编号01■教材分析本课主要是指导学生在上节课“快乐家园”的基础绘制上运用画图软件的直线以及曲线工具，添加上“大地”以及“山脉”，并且在绘制过程中逐步了解如何快速画出水平线以及直线的方式；了解曲线在绘制时需注意的要点。■学情分析学生通过前一节课的学习，逐步了解了画图软件中固定图形的绘制，并且也熟悉了

3、填充—油漆桶工具的使用方法，在这节课中就需要结合之前所学得的知识：颜色的调整、对固定区域填充等知识点进行灵活运用，将“快乐家园”绘制完整■教学目标1.知识与技能学习使用“直线”、“曲线”工具2.过程与方法任务驱动法小组合作3.情感态度与价值观通过学生对于“直线”、“曲线”工具的熟练掌握，训练学生对于颜色搭配以及对于美丽事物的欣赏能力；通过任务驱动及小组合作训练学生团队合作精神，及知识拓展能力的训练；通过小组作品评价训练学生对于“美”的认知能力。4.行为与创新■课时安排安排1课时。■教学重点与难点1.教学重点学习使用“直线”、“曲线”工具2.教学难点曲线的绘制■教学

4、方法与手段任务驱动小组合作■课前准备未完成的“快乐家园”及已经完成的“快乐家园”■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图新课导入师：大家上节课已经学会了如何使用“颜色填充工具”，那么今天我们还要给大家介绍一个新的工具，让它来帮助我们把“快乐家园”这幅图装饰的更漂亮好不好生：好（出示两张图对比让学生寻找两幅图有何不同。）师：大家看这幅图是上节课结束时大家完成的，另一幅图是这节课我们要完成的，请大家找找看有几处不同呀生：……多了大山多了路……师：是的，同学们的观察真仔细，除了这以外呀天空我们给它涂上了浅黄色，大地长满了绿草，我们给它涂上了绿色，……等等对比展示，让学生

5、了解这节课的主要任务新授一师：那么接下来我们先来打开上一节课的作业，找一找我们的第一个新朋友---直线工具（师演示直线工具）师：这个工具，可以帮我们画出天空与大地的分界线，请大家注意观察，老师是怎么完成的（师演示）师：大家有没有注意观察到，老师在选择了直线工具后，又选择了另一个工具，有谁知道这是做什么的？生：…………更改线条粗细的师：是的，我们选择好工具后要调整下直线工具的属性，例如线的粗细、线的颜色等等，只有将工具按照我们需要的状态设置好了后，才能够使用。那么接下来，就请大家在自己的电脑上试试看。别忘了先选工具，再改线条，接着选颜色，最后画出我们需要的直线。（师

6、巡视）师：大家在画的时候有没有遇到什么问题？生：线不够直师：那有没有谁找到了解决方法？师：那么老师告诉大家一个小诀窍，我们在画直线的时候，可以在画的同时按下键盘上的shift键，两者配合，一起使用，就能画出笔直笔直的线条了。画好的同学，可以尝试着给我们小屋子的窗户上加上窗栅栏。完成好后请给大家保存好自己的漂亮作品，接着请大家新建一个文件，准备迎接我们的第二个新朋友。通过课件展示直线工具，让学生清楚直观的了解这节课的第一个工具。对于垂直的、水平的直线，学生不能完美的画出，需要借助辅助工具，而之前是没有接触过的，所以直接由教师告知。新授二师：我们的第二个新朋友叫“曲线

7、”工具，它能够帮助我们在作品中画出美丽的曲线，为我们的作品添加不一样的美丽。（师演示）师：第一步，选择好“曲线”工具后，划出一条直线；第二步，按住左键向上拖动，形成第一个弧度；第三步，按住左键向下拖动，形成第二个弧度。这样，我们就能够完成一段优美的曲线了。现在就请大家在新建的文件里画一段曲线，试试看。（师巡视）课件边展示步骤，教师边演示过程，能够让学生比较清楚地了解操作手法（完成好的同学可以帮帮你旁边的同学，你也做做小老师，指导一下有困难的朋友。）练习巩固师：老师这儿有几幅图，请大家看看你会不会画？这些字母是由什么组成的？生：直线和曲线师：那就请大家每四个人一组，

8、自己选择两