小学数学参与式教学论文.doc

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1、小学数学参与式教学案例评析及应注意的问题新课程核心理念是以学生的发展为核心，让学生参与教学是课程实施的核心内容。学生通过积极有效的参与，达到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的全面落实。而参与式教学是在“以学生为中心，以活动为主，共同参与”的理念指导下，强调在教学中体现学生的主体地位的教学组织形式和教学方式。在教学过程中，如何引导学生积极主动的参与到学习过程中，我进行了一些尝试。结合《简单的条形统计图》教学实例，将自己的经验与大家交流分享。[案例]《简单的条形统计图》介绍了条形统计图

2、的各部分名称，根据统计图填写统计表，比较数量的大小。以下是这堂课的教学片段。师：同学们，你们喜欢吃水果吗？生：喜欢！师：今天，我为大家准备了四种水果——苹果、香蕉、梨、桔子。 （教师边出示水果图片，边把图片贴在装有水果的筐上。）下面我们做个调查游戏，看看大家都喜欢吃什么水果。请大家按座位号顺序上来给你喜欢吃的水果投票，把你的票粘到你喜欢吃的水果的水果篮框上，象火车一样一张票连着一张票。同学们按顺序给水果投票……投票完毕。师：大家请看这几个水果篮，都看到了什么？生甲：苹果篮的票很长，是超级火车，哈哈

3、…生乙：梨子篮的票最短，临时客车，嘻嘻…生丙：香蕉篮和桔子篮的票差不多一样长。师：很好，大家很注意观察，想象力也很丰富。（竖起大拇指）师：同学们，请大家一起和老师想想办法，怎样才能知道喜欢吃某种水果人数呢？生：可以数一数各自所喜欢吃水果的人数。师：怎么来数呀？生：可以先叫喜欢吃苹果的人举手，数一数有几个人，再……生：也可以先叫喜欢吃苹果的人站起来，数一数有几个人，……生：可以让喜欢吃相同水果的人站在一起，各自数一数有几个人。……师：很好。你们的办法真多！老师也想到了一个办法，你们看好不好？教师在黑

4、板上画一根横线，并在横线下面分别贴上苹果、香蕉、梨、桔子的图片。然后，把水果篮上的票撕下来贴在对应的水果图片的横线上面。这样就形成了一张直观的统计图。然后教师揭示课题：这就是我们今天要学习的简单的条形统计图。教师板书课题：简单的条形统计图教师介绍简单的条形统计图的各部分名称。并把各种水果上面的小纸片画成直条，每张小纸片画成一格，就制作成了一张简单的条形统计图。师：你从这张统计图上看到些什么？生：我从统计图上看到了，喜欢吃苹果的人最多，喜欢吃梨子的人最少。师：你是怎样看出来的？生：喜欢吃的人越多，它

5、的线条越长；喜欢吃的人越少，它的线条越短。师：你还看到了些什么？生：我还看到了，喜欢吃苹果的人比喜欢吃香蕉的人……师：你们都看到了吗？生：（齐答）看到了。出示一张统计表