参与式教学论文

《参与式教学论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“参与式教学及其特点”的研究报告一.文献综述及参与式教学的含义与特点。王谦、陈景玲、沈连峰在参与式教学与大学生能力和素质培养的实践中对参与式教学的概念作了总结:参与式教学活动就是变被动学习为主动学习的参与式课堂教学中观察学生的自学能力、分析组织能力、语言表达能力，通过课堂发言来表现，即增强学生的课堂参与度。张金川在2008年03期《教育革新》浅谈九年级化学参与式教学的实施策略中说：参与式教学就是教师采取各种教学措施，创设轻松、愉快、平等、和谐的教学环境，设计参与式教学活动，调动学生学习的积极性、

2、主动性和创造性，使全体学生积极主动地投身到教学过程中來；同时充分关注学生的自我体验、自我发现、自我反思，从而达到学生自主学习、掌握知识、发展能力的一种教学方法与模式。参与式教学是有计划、有目的、有组织的教学活动，它以问题为导向，围绕解决问题组织、开展活动。陆燕飞在2009年5月关于参与式教学内涵的报告：1、从观念层次出发，参与式教学首先是一种教育教学思想，是一种以学生参与活动促进教学的新型教学观。2、从方法论来讲，参与式教学是一种在教师指导下，学生积极参与活动的教学形式。3、从活动形式来讲，参与

3、式教学是一个过程，它不仅是让学生学得知识，更要通过学得的过程来学会这种活动方式，衡量的唯一标准是学生是否有积极思维的参与。陈涛在2007年34期《科技创新导报》数学课参与式教学问题探讨中对其概念的介绍：参与式教学是在“以学生为中心，以活动为主,共同参与”的理念指导下，强调在教学中体现学生的主体地位的教学组织形式和教学方式。其核心就是充分调动教师和学生在教学过程中两个方面的积极性,提高学生自主学习和独立思考的自觉意识，激发学生自身的潜能和创造力，突出教师的主导作用和学生的主体作用,体现了“以人为本

4、”的原则。他对其特点概括有五点：人文性、参与实践性、宽松开放性、整体合作性、社会性。人文性：这种教学方式就是充分调动教师和学生在教学过程中两个方面的积极性，这体现了它的人文性。参与实践性：参与式教学模式屮，摒弃了“以知识为本”的教学理念，而渗透着“以学生发展为本”的教学理念，它注重的是在感受和参与中体验到参与之乐、思维之趣、成功之悦，这体现了它的参与实践性。宽松开放性：参与式教学模式不是以简单方式把结论“告诉”给学生，而是通过学生自己研讨、归纳推测等发现结论，学生可以利用各种资源完善自己的知识体

5、系结构，这体现了它的宽松开放性。整体合作性：以问题为中心，引领学生参与，形成多渠道、多层次、多方位、多手段的综合立体大课堂，这体现了它的整体合作性。社会性：创设和谐的学习情境，激发情趣，使学生在愉悦中学习,乐于认知，敢于发表自己的观点，便会逐渐成长为具有大胆创新、个性丰富的人。培养学生的团结协作精神，利于不同层次学生共同发展。这体现了它的社会性。一.观点及评论。(-)作者的观点及评论。李贵龙在2008年11期参与式教学在课堂教学中的浅谈中对参与式教学活动的观点是：1、在参与式教学法中，教师的主导

6、作用仍然不可忽视，它主要体现在以下两个方而：第一，最大限度的激发学生学习的兴趣。第二，对学生进行有效的科学方法的教育及指导。2、科学的方法是获得知识的门径，在平时教学中，教师对知识、方法、能力做出整体思考是实施素质教育的有效途径。3、那么在课堂教学中如何进行参与式教学呢？①创设和谐的学习情境，激发情趣，使学生在愉悦中学习，乐于认知。②创设培养学习氛围，自主探究，使学生在主动中学习，领会新知自主探究是实施“主体式”课堂教学的核心。③创设合作学习时空，讨论深化，使学生在交流中学习，理解创s＞：r3y

7、To张金川在2008年03期浅谈九年级化学参与式教学的实施策略屮概括他的主要观点是：1、营造和谐的学习情境，使学生乐于参与在和谐的课堂情境中,人的主体性才容易发挥，教师和学生才能有效地参与到教学活动中。2、设计恰当的活动方式，实现主体参与：①以问题为中心，引领学生参与。②教育课程改革倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理、获取新知识的能力，分析和解决问题以及交流与合作的能力，培养汲取知识的能力。③学生受到科学方法和科学思维的训练，受到科学态度和科学作风的熏陶，形成终身学习的能力

8、。李霞，谭谦章在2008年01期《湖南农业大学学报(社会科学版•素质教育研究)》参与式教学模式对其评价的主要特点与效果评价是：1、主要特点与效果评价参与式教学模式中，摒弃了“以知识为本”的教学理念，这种理念注重的是“知识的灌输”或“知识的移植”，而渗透着“以学生发展为本”的教学理念，它注重的是在感受和参与中体验到参与Z乐、思维之趣、成功之悦，这自然为课堂教学注入勃勃生机与活力。(1)有利于促进学学相长、教学相长。参与式教学模式，能帮助师生实现学学相长、教学相长的和谐局面。表面上看，参与式教学模式