国家学生体质健康标准课件.ppt

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1、《国家学生体质健康标准》测试项目及测试要求2013年《国家学生体质健康标准》测试项目表组别测试项目小学一、二年级（6项）身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳小学三、四年级（7项）身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐小学五、六年级（9项）身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、400米跑（50米×8往返跑）、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐初中以上学校各年级（9项）身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）说明：1.凡测试项目后未注明性别的，男生、女生

2、均应测试。2.身高、体重、视力、肺活量可与体检工作相结合，不重复测试。身高测试目的：测试学生身高，与体重测试相配合，评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育及营养状况的水平。身高测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高计的底板上（上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开约成60度角）。足跟、骶骨部及两肩胛区与立柱相接触，躯干自然挺直，头部正直，耳屏上缘与眼眶下缘呈水平位。成绩以厘米为单位，精确到小数点后一位。测试误差不得超过0.5厘米。身高注意事项：1.身高计应选择平坦靠墙的地方放置，立柱的刻度尺应面向光源2.严格掌握“三点靠立柱”、“两点呈水平”的测量姿势要3.水平压板与头部接触时，头顶的发结

3、要放开，饰物要取下。4.测量身高前，受试者不应进行体育活动和体力劳动。。体重测试目的：测试学生的体重，与身高测试相结合，评定学生的身体匀称，评价学生生长发育的水平及营养状况。体重测试方法：测试时，杠杆应放在平坦地面上，受试者赤足，站在称台中央。读数以千克为单位，精确到小数点后一位。测试误差不得超过0.1千克。体重注意事项：（1）测试体重前，受试者不得进行剧烈体育活动和体力劳动。（2）受试者站在称台中央，上下动作要轻。视力测试目的测试学生的视力状况视力测试方法1.受检者在距视力表5米处站立，用遮眼板将左眼轻轻遮上，先查右眼，后查左眼，均为裸眼视力。2.可先从5.0一行视标认起。如果看不

4、清再逐行上查，如辨认无误则逐行下查。要求对每个视标的识别时间不超过5秒。规定4.0～4.5各行视标中每行不能认错1个；4.6～5.0各行视标中每行不能认错2个；5.1～5.3各行中每行不能认错3个。超过这一规定就不再往下检查，而以本行的上一行记为该受检者的视力。3.如5米处不能辨认视力表最上一行视标时，令受检者站立于距视力表2.5米处或l米处进行检查。所得视力值应分别减去校正数值0.3或0.7后，记为该受检者的视力。4.视力记录方式：将受检者的左、右眼裸眼视力分别记入相应方格内。视力注意事项1.检查视力前，应向受检者讲解检查视力的目的、意义和方法，取得他们的配合。配戴眼镜者应摘去眼镜

5、(包括隐形眼镜)，检查裸眼视力。2.检查如采用自然光线，应选择晴天，在固定时间和地点进行，以便前后对比。3.检查前不要揉眼，检查时不要眯眼或斜着看。检测人员应随时注意监督。4.用遮眼板时，检测人员要提醒受检者不要压迫眼球，以免影响视力。5.不宜在长时间用眼、剧烈运动或体力劳动后即刻检查视力。至少要休息10分钟以后再做检查。检查若在室内进行，受检者从室外进入后也应有15分钟以上的适应时间。肺活量测试目的:测试学生的肺通气功能。肺活量测试方法:使用干燥的一次性口嘴，被测试者进行一两次较平日深一些的呼吸动作后，深吸一口气，向口嘴处慢慢呼出为止。每位受试者测三次，每次间隔15秒，记录三次数值

6、，选取最大值作为测试结果。以毫升为单位，不保留小数。。肺活量注意事项:（1）电子肺活量计应保持通畅干燥，吹气筒的气管必须在上方，以免口水或杂物堵住气道。（2）导气管存放时不能打折。（3）定期校对仪器。。测试目的测量学生在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度，主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及学生身体柔韧素质的发展水平。坐位体前屈坐位体前屈测试方法受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10—15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止，测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值，记录以厘米为单位

7、，保留一位小数，测试两次，取最好成绩坐位体前屈注意事项（1）身体前屈，两臂向前推游标时两腿不能弯曲（2）受试者应匀速向前推动游标，不得突然发力仰卧起坐测试目的：测试腹肌耐力仰卧起坐测试方法:受试者全身仰卧于垫上，两腿稍分开，屈膝呈90度角左右，两手指交叉贴于脑后。另一同伴压住其踝关节，以便固定下肢。受试者起坐时两肘触及或超过双膝为完成一次。仰卧时两肩胛必须触垫。测试人员发出‘开始’口令的同时开表计时，记录1分钟内完成次数。1分钟到时，受测者虽已坐起但未达到