蓝祝壮说课、上课课件.ppt

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1、27﹡青山处处埋忠骨选手编号：0717蓝祝壮人教版小学语文五年级上册一、说教材《青山处处埋忠骨》是人教版小学语文五年级上册第八组教材中的略读课文，本组教材以“走进毛泽东”为专题，安排了四篇课文，本课是第三篇课文，主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。本课在表现手法上通过动作、语言、神态等细节描写突出毛泽东鲜明的性格特点，刻画了毛泽东的内心世界。编者的意图：（一）让我们更进一步地走进伟人的世界，了解伟人和普通人一样有丧子之痛，又有不同于普通人的宽广胸怀。（二）进

2、一步学习描写人物的方法，体会人物的思想感情。教学目标：1.知识与技能：认识8个生字，有感情地朗读课文。2.过程与方法：进一步了解描写人物的方法，在合作学习中学会倾听，学会交流。3.情感态度与价值观：了解伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的胸怀。教学重点：了解描写人物的方法。教学难点：体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人宽广的胸怀。１.以读为主，“读──议──悟”结合。２.采用“情境教学法”，并借助多媒体辅助教学。教法二、说教法学法自主学习，合作探究学法三、说教学过程（一）走进伟人，导入新课新课程标准指出：语文教学过程中应当根据语文学科的特点注重

3、熏陶感染，潜移默化。鉴于此，本课我用毛主席的诗歌来开始，自然地揭开课题。（二）自学课文，整体感知五六年级学段目标要求，阅读应当学会浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。在这一环节，我通过让学生自学课文，熟读生字，通过三封电报抓住课文内容，为下一环节做铺垫。（三）品读析句，体会情感新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。在这一环节，我引导学生发现课文的表达特点：通过细节描写来突出毛主席鲜明的性格特点。让学生通过合作探究、交流汇报等方式来品味毛主席语言、动作、心理、神态的句子，感受毛主席的巨大悲痛和宽阔胸怀，突破本课的教学难点。（四）深化情感，读写结合通过品读课文，让学生更深刻的感受到

4、那个不眠之夜毛主席的悲痛。学生通过想象，再仿写就达到了水到渠成的效果。四、说板书设计：青山处处埋忠骨何须马革裹尸还（动作、语言、心理、神态）毛泽东巨大悲痛宽阔胸怀赠父诗孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。青山处处埋忠骨自学要求：1.自读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。2.借助字典、词典或联系上下文理解词语。3.画出毛主席收到的三封电报内容以及毛主席所作出的电文批示，据此概括课文内容。拟定 地域 殉职 喃喃 奔赴 踌躇 黯然 眷恋勋鉴从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。“儿子活着不能相见，

5、就让我见见遗体吧！”主席想。然而，这种想法很快就被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不在想见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。主席，人死不能复生，请节哀！保重啊！小练笔：题目：《那个漫漫长夜》或《那个不眠之夜》内容：抓住毛主席的动作、语言、神态、心理活动等，拿起你们手中的笔，把这个

6、不眠之夜的情景记录下来！