蓝祝壮上课简案.doc

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1、27*青山处处埋忠骨0717号选手蓝祝壮教学目标:1.知识与技能:认识8个生字,有感情地朗读课文。2.过程与方法:进一步了解描写人物的方法,在合作学习中学会倾听,学会交流。3.情感态度与价值观:了解伟人毛泽东作为普通人的情感世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的胸怀。教学重点:了解描写人物的方法。教学难点:体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人宽广的胸怀。教学过程:一、走进伟人,导入新课1.同学们,你们学过毛泽东的哪些诗呢?2.岀示小诗,走进伟人。3.揭题,二、自学课文,整体感知(一)出示自学要求:1.自读课文,借助拼音读准字音,把课

2、文读通顺。2.借助字典、词典或联系上下文理解词语。3.画出毛主席收到的三封电报内容以及毛主席所作出的电文批示,据此概括课文内容。3(二)检查自学情况三、品读析句,体会情感师:默读课文,用不同的符号标出描写毛主席听到儿子牺牲时的语言、动作、神态和心理活动的句子,感受一代伟人毛泽东作为常人的爱子情怀,和作为伟人的博大胸怀。等会儿我们在小组内先交流,说一说你们体会到了什么?交流时注意要抓住关键词语体会。生交流:(1):从收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话,只是一支一支地吸着烟。(2)“儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”主席想。然而,这

3、种想法很快就被打消了。他像是自我安慰地说道:“我的儿子死了,我当然很悲痛,可是,战争嘛,总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不再想见一见儿子的遗容吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”(3)主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。(4)主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电文稿放在上面。四、深化情感,读写结合1.从收到这三封电报之后,毛主席的内心百感交集,他度过了一个难眠之夜,此时,你想对他说些什么?2.面对如此悲痛的毛主席

4、,让我们饱含热泪的对他说——主席,人死不能复生,请节哀!保重啊!33.同学们,让我们以《那个漫漫长夜》或《那个不眠之夜》为题,拿起你们手中的笔,抓住毛主席的动作、语言、神态、心理活动等,把这个不眠之夜的情景记录下来吧!板书设计:(动作、语言、心理、神态)何须马革裹尸还青山处处埋忠骨毛泽东巨大悲痛宽阔胸怀3

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