蓝祝壮上课简案.doc

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1、27*青山处处埋忠骨0717号选手蓝祝壮教学目标：1.知识与技能：认识8个生字，有感情地朗读课文。2.过程与方法：进一步了解描写人物的方法，在合作学习中学会倾听，学会交流。3.情感态度与价值观：了解伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的胸怀。教学重点：了解描写人物的方法。教学难点：体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人宽广的胸怀。教学过程：一、走进伟人，导入新课1.同学们，你们学过毛泽东的哪些诗呢？2.岀示小诗，走进伟人。3.揭题，二、自学课文，整体感知（一）出示自学要求：1.自读课文，借助拼音读准字音，把课

2、文读通顺。2.借助字典、词典或联系上下文理解词语。3.画出毛主席收到的三封电报内容以及毛主席所作出的电文批示，据此概括课文内容。3（二）检查自学情况三、品读析句，体会情感师：默读课文，用不同的符号标出描写毛主席听到儿子牺牲时的语言、动作、神态和心理活动的句子，感受一代伟人毛泽东作为常人的爱子情怀，和作为伟人的博大胸怀。等会儿我们在小组内先交流，说一说你们体会到了什么？交流时注意要抓住关键词语体会。生交流：（1）：从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。（2）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。然而，这

3、种想法很快就被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不再想见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”（3）主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（4）主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。四、深化情感，读写结合1.从收到这三封电报之后，毛主席的内心百感交集，他度过了一个难眠之夜，此时，你想对他说些什么？2.面对如此悲痛的毛主席

4、，让我们饱含热泪的对他说——主席，人死不能复生，请节哀！保重啊！33.同学们，让我们以《那个漫漫长夜》或《那个不眠之夜》为题，拿起你们手中的笔，抓住毛主席的动作、语言、神态、心理活动等，把这个不眠之夜的情景记录下来吧！板书设计：（动作、语言、心理、神态）何须马革裹尸还青山处处埋忠骨毛泽东巨大悲痛宽阔胸怀3