水平一体育教学计划.doc

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1、水平一体育教学计划学校:厦门市思明区前埔南区小学执教：陈灵进领域领域目标水平目标达到该水平时，学生将能够教材内容运动参与1.具有积极参与体育活动的态度和行为对体育课表现出学习兴趣乐于参与各种游戏活动每一节课进行各种各样不同的游戏活动(趣味游戏、队列游戏、集中注意力游戏、投掷、奔跑、跳跃游戏、小球类)认真上好体育课运动技能初步掌握简单的技巧和器械体操的技术动作说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起、踏步跳跃等技巧与器械体操（仿生练习）1.学习和应用运动技能在球类游戏中作出单个的简单动作如:拍球.滚球等做出多项球类运动中的简单组合动

2、作小球类与游戏（小足球游戏、小篮球游戏）做出基本的体操动作做出体操的简单组合动作小学生广播体操和韵律健美操掌握绳子的基本握法和跳绳的方法绳子的基本跳法和简单花样跳绳跳绳（包括跳短绳和跳长绳）做出舞蹈或韵律活动中的简单动作韵律活动与舞蹈（形体操或跳皮筋）2.安全地进行体育活动知道如何在运动中避免危险知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害对抗、角力与游戏（角力游戏、力量游戏）安全教育很重要知道在安全的环境中运动和游戏投掷与游戏（发展投掷能力的游戏）知道水、冰等潜在的危险因素及避免的方法模拟水、冰条件下的体育活动并设置危险因素和避

3、免方法身体健康1.形成正确的身体姿势注意正确的身体姿势指出:坐、立行时正确和不正确身体姿势的区别说出处于正确和不正确的身体姿势时的感受在日常学习和生活中养成正确的习惯做抬头、挺胸收腹等动作在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势基本体操（徒手操、队列和队形练习）2.发展体能发展灵敏、协调和平衡能力学习实际生活中的移动动作，如：走、跑、跳等动作各种姿势的自然走、跑、短距离快速跑、接力跑、障碍跑、耐久跑、单脚跳、双脚跳、立定跳等集体完成各种必要的操练如队列、广播操等第三套儿童韵律广播操、学校各种集体锻炼（包括立正、稍息、队列队形变

4、化和直角行进等操练活动）在游戏和基本运动中进行多种移动闪躲、急停、跳跃练习投掷和球类游戏中进行各种挥动、抛、转体等身体练习活动在游戏和基本运动中进行多种移动闪躲、急停、跳跃练习投掷和球类游戏中进行各种挥动、抛、转体各种动力性的柔韧练习各种小球类游戏活动中的闪躲、急停、跳跃投掷、挥、抛、转体等身体练习柔韧游戏和柔韧性身体练习具有关注身体健康的意识知道身体各种部位的名称和自己身体的变化知道身体各主要部位名称学习了解基本的人体解剖结构（头、躯干、四肢等）辨别左右前后上下的方位定期测量自己身高体重描述自己身体特征自己学会测量：做好成长

5、记录卡体质综合评价（参考《国家学生体质健康标准》）心理健康体验体育活动中的心理感受体验参加不同项目动作时的心理感受，如紧张、兴奋等跳绳、器械（如各种低难度的攀爬）体验体育活动中身体疲劳时的心理感受跑、跳绳与游戏（耐力跑游戏与长时间跳绳比赛）在体育活动中具有展示自我的愿望在体育活动中努力展示自我基本韵律操练习与角力比赛对体育活动表现出较高的热情成套自编健美操操练习3.学会通过体育活动等方法调空情绪体验并简单描述进步或成功时的心情观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现通过快速跑、小球类、游戏等体育活动促进课堂同伴间交流、师生交流体验

6、退步或失败时的心情体验退步或失败时的心情4.形成克服困难的坚强意志品质在体育活动中适应陌生的环境在陌生的场地进行体育活动和游戏长跑、跳跃与游戏（在条件允许的情况下，组织学生进行越野跑）与陌生的同伴一起参加体育活动和游戏社会适应1.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德体验集体活动和个人活动的区别比较并尝试说出与他人一起活动和独自活动的区别体育活动中的个人才能展示，团体比赛、集体性游戏等（广播操、韵律操、小球类）按顺序轮流使用同一运动场地或设备小伙伴间轮换使用场地、器材同伴、男女同学间分组轮换使用（滚翻、小球类、投掷等

7、）在体育活动中尊重他人在游戏中表现出对他人的尊重和关心；帮优秀者喝彩，帮落后者鼓励集体性游戏和团体性比赛（如：接力赛、盖房子游戏等）前埔南区小学二年级全年体育教学工作计划领域水平目标教学内容全学年第一学期第二学期比例时数课次时数课次时数课次运动参与对体育课表现出学习兴趣体育基础常识2%361.531.53运动技能初步掌握简单的技术动作球类游戏：拍球、运球、投篮等25%36723636辅助操、沙袋操、模仿操等2424滚动与滚翻，纵叉、横叉2.552.55儿童基本舞步练习，模仿动物形象的舞蹈动作1.531.53地域性课程（校本课程

8、）918918身体健康注意正确的身体姿势体育基础常识：正确的身体姿势13%19381212在音乐伴奏下进行韵律体操练习4848小学生广播体操4.594.59发展柔韧、反应、灵敏和协调能力生活中的移动动作：走、跑、跳28%40806.5136.513随同集体的操练：队列和队形练