傣族民间舞教学设计.doc

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1、《傣族民间舞》教学设计————文科专业组刘充一、教材分析（一）、地位和作用《傣族民间舞》选自幼教专业教材《舞蹈》第三章第六节内容。民族民间舞是幼教专业技能考试的主要内容，傣族民间舞是其中的重要组成部分。强化实践训练，为高考奠定基础。（二）、教学目标知识目标：了解傣族民间舞的特点、基本手形，重点掌握并应用傣族民间舞的基本动作。能力目标：扩大学生的眼界与知识，培养学生的感受能力、观察模仿能力、表演能力以及简单创编舞蹈的能力。德育目标：培养学生热爱民族文化，将中国的民族艺术继续发扬光大！（三）、教学重点：傣族民间舞的基本动作（四

2、）、教学难点：傣族民间舞基本动作的掌握和应用二、学情分析：幼教专业学生的舞蹈功底比较薄弱，并且缺乏创新意识，但是她们的学习兴趣比较浓厚。三、教法及学法：主要运用了预习作业法、情境感染发、观察模仿法、创新实践法、分组练习法、示范讲解法、游戏法等方法进行教学，不断的鼓励、启发她们主动性的学习、练习、实践、创新、表演。四、教学手段本节课运用了电脑、傣族服饰及小黑板辅助教学。五、教学过程（一）、组织教学（二）、热身运动（三）、出示各种民族服饰，导入新课。（四）、新课教学首先我运用了预习作业法讲授新课。上节课我要求学生预习傣族民间舞

3、的风土人情、基本手形、基本动作和舞蹈特点。这也是本节课的主要知识结构，并作为板书使用。为本节课节省了时间，为学习新知识打下基础。（1）风土人情引导学生将了解到的风土人情用图画的形式展现给大家，加强了知识的横向联系（即把舞蹈和美术有机的结合在一起），创设情境，让学生直观感受，为在实践中更好的把握舞蹈风格特点打下基础。（2）基本手形通过预习，学生直接回答并演示。（3）重点学习基本动作基本动作包括五个动作，我对教材进行了重整，使知识点层次更清楚，逻辑更清晰，有利于学生更好的掌握。先向同学们提问步伐动作，老师再来讲授手臂动作，最后

4、引导学生组合成傣族民间舞的基本动作。这里加强了新旧知识的纵向联系，并起到承上启下的作用。教师指导学生反复练习基本动作，并及时纠正，提高学生的观察模仿能力及表演能力，并把理论与实践相结合。（4）特点这个内容本来是新课教学中的第二个内容，但是我认为，在了解掌握了以上内容的基础上可以自然理解总结。（五）、练习（1）游戏：心有灵犀巩固本节课的重点知识，为创编实践做准备（2）创编舞蹈应用基本动作加造型创编一小段舞蹈，激发学生的创作意识，培养学生的创新能力、实践能力、表演能力及音乐感受能力，提高学生的综合素质。（六）、总结与反馈引导学

5、生总结本节课的收获，教师对学生寄予希望！渗透思想教育。（七）、作业预习下一节《傣族民间舞的教学组合》