《二元一次方程》说课.doc

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1、《二元一次方程》说课陈述方案尊敬的评委，老师，亲爱的同学们：上午好！我是乐山师范学院‘’级数学与应用数学专业的、、。今天，我说课的题目是《二元一次方程》。本节课选自人教版初中数学必修2第五章第三节。下面，我将说课内容分为以下四个部分：说教材、说教法学法、说教学过程、说设计思路。《二元一次方程》是我们在解决数学问题过程中的一个重要组成部分，同时也是继一元一次方程、等相关内容后的补充和延伸。二元一次方程概念的有效建构及其类型的正确辨识是学生真正科学认识方程及其有效解决二元一次方程组的核心，在初中数学的篇章中占了重要的作用。面对初二的学生，他们在生活中已经听过，见过一元一

2、次方程并且通过前面章节的内容的学习，学生对方程有了感性认识，但是对什么是二元一次方程，二元一次方程的解，以及二元一次方程类型还不了解。他们具有交流分析建构方程的能力，因此能够在教师的带领下通过学习揭开二元一次方程的神秘面纱，科学的认识二元一次方程。基于以上分析，我将教学重点确定为二元一次方程的概念建构以及认识二元一次方程类型，教学难点确定为二元一次方程的判断。据此，结合新课标的要求，我确立本节课的教学目标为：1、知识目标：能说出二元一次方程的概念，类型和判别；2,、能力目标：尝试学习整理资料、分析问题、解决问题的方法途径，3、情感目标：经历自主学习合作探究、表达交流

3、过程；根据本节课教材内容和编排特点，为了更有效的突出重点，突破难点，在教学过程中我精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情境根据法学指导的自主性和差异性原则，让学生在“观察方程的特点——归纳二元一次方程概念——应用二元一次方程求待定系数”的学习过程中自主的参与知识的发生发展形成的过程为此，我将教学程序设定为如下六个环节：环节1：旧知回顾，引入思考复习一元一次方程的定义、解、解一元一次方程的步骤。通过小结，使学生把所学知识进一步系统化．让学生及时复习巩固所学内容，从而养成及时复习、总结的良好学习习惯．环节2：创设情境，引入新课教师出示问题，让同学解决实际

4、生活中的问题将整钱换成零钱．引导学生从题目中获取信息．设未知数，找等量关系，列出方程．引出要学习的课题：二元一次方程．环节3：归纳总结，获得新知展示例1，同学们一起观察这个方程，并思考这个方程有什么特点，与一元一次方程对比分析，最终归纳出二元一次方程的概念,板书二元一次方程的概念，以加深同学们对概念的认识．环节4：合作探索，巩固发展给出练习题，请同学分组讨论,让同学说出自己的解题思路，然后给出正确的评价和指导．环节5：布置作业，分层落实必做题：习题7.1第1、5题，选做题：习题第6题．预习下一节的内容：有效的方法离不开有效的教学过程，有效的教学过程需要合理的教学设计

5、。我的教学设计思路是：充分挖掘整合课程资源，创设课堂教学情境。通过观察对比、设问分析、交流讲解等方法；以“二元一次方程”概念的初步建构为目标；以“二元一次方程”创设情景引入概念、观察归纳形成概念、讨论研究深化概念、及时训练巩固新知建构为教学过程主线；以递进性问题组为教学过程实施的主渠道；以教师设问、学生交流、教师讲解为主要课堂活动形式。从而实现教学目标，体现课堂教学中教师的主导性和学生主体地位的有机结合。以上就是我说课的内容，恳请指正。谢谢