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时间:2020-03-13
《英语人教版四年级下册unit3 weather.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、科目英语教学班级四(一)班授课教师沈艳花课时1教学时间课型新授课一、教材内容分析本节课主要掌握的事能够听、说、认读cool,cold,hot,warm,weather并熟练运用句型It’s…in….来介绍不同地方的天气特征。二、教学目标1、能够听、说、认读cool,cold,hot,warm,weather.2.熟练运用句型It’s…in….来介绍不同地方的天气特征。3.理解歌谣中对不同天气特点的描述并通过替换词创造新歌谣。三、教学重、难点熟练运用句型It’s…in….来介绍不同地方的天气特征。四、教学资源准备与教材内
2、容相关的教学视频、录音、图片。五、板书设计板书设计:Unit3weatherWhat’stheweatherlikein…?It’s….in….ColdhotwarmcoolHarbinHongKongBeijingLhasaar:armcarcardfarmfardarkbarkal:wallballtallfallallhall六、教学过程教教师活动学生活动教学后记学过程一、热身(Warm-up)听一听,唱一唱:二、新课呈现与操练(Presentationandpractice)1、教师出示learn板块的图片和文
3、字,教师描述:Thisisaweatherreport.Andthewomanisaweatherreporter.引导学生观察并提问:Whatisshetalkingabout?引导学生回答:Sheistalkingabouttheweather.板书weather并强调其正确读音。2、教师做扇扇子动作并提问:I’minHongKongnow.What’stheweatherlikeinHongKong?学生看图回答:It’shotinHongKong.3、同样的思路教学Beijing和Lhasa的天气状况warm和
4、cool。并强warm在发音末尾时需双唇闭合。三、扩展延伸(Consolidationandextension)1、认读活动:出示单词卡片,学生开火车认读。2、音义匹配和音形匹配:教师说形容词,学生进行表演,并从单词卡中找出所述单词。3、再次模仿跟读chant部分。五、限时作业(Time-limitedpractice)配套练习册习题。1、学生回答问题。2、学生运用四个形容词和肢体语言描述四个地方不同的气候特征。
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