英语人教版三年级下册unit3.docx

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1、Unit3Atthezoo年级：三年级主备人：孙学福课型：新授课（二）课时：第2课时一、学习目标1．知识与技能（1）能听、说、读、写单词：thin,fat,tall,short.（2）能听，读句子：It’s(so)fat/short/thin/tall.（3）会唱读“Let’sdo”2．过程与方法(1)Look,listenandrepeat.(2)Practice.3．情感、态度与价值观培养学生对英语的兴趣并且会描述动物的主要特征二、重点难点重点:单词：thin,fat,tall,short.难点:thin,short的发音三、知识梳理单词：thin,fat,tall,s

2、hort.Let’sdoBefat.Befat.Befat,fat,fat!Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!Betall.Betall.Betall,tall,tall!Beshort.Beshort.Beshort,short,short!四、学法指导(1)Look,listenandrepeat.(2)Practice.五、学习过程（一）导入新课复习新课。用上学期的动物来引导学生进行特征描绘，引入新课。（一）出示目标1.教师出示学习目标，读目标。（1）能听、说、读、写单词：thin,fat,tall,short.（2）能听，读句子：It’s

3、(so)fat/short/thin/tall.（3）会唱读“Let’sdo”2.流程：自学—展示——评价（二）自学讨论1.自学指导（1）听音模仿。根据图片，让学生听读四会单词：thin,fat,tall,short（2）组内自学。2.教师示范新词，学生模仿。1、教师带读新词，学生模仿跟读2、教师引导学生注意thin，short的读法3.学生自学讨论（1）组内读熟单词。1、小组之间互相读四会单词：thin,fat,tall,short2、小组长带读单词并拼读。（2）单词运用,做重点句型替换练习。1、教师示范使用重点句型进行替换：It’ssotall.It’sthinandt

4、all.2、组长带领组员对重点句型进行替换展示。（3）句型运用,组长组织假设场景，组内练习句型/对话。小组将新单词和重点句型进行情景的假设，行成对话（三）展示梳理1.小组展示单词句型,让学困生读单词说句子。小组依次展示新单词和句型形成的对话2.对话运用展示,小组之间对话形式展示。3.知识梳理。小组代表梳理本节课重点内容。要会读写拼认四会单词：thin,fat,tall,short能运用It’s(so)fat/short/thin/tall（四）评价小结小组互评，教师点评。依据展示情况，评价激励。