大班音乐欣赏反思.doc

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1、大班音乐欣赏反思大班音乐欣赏反思一：大班音乐欣赏《啄木鸟》优秀教案展示及活动反思【活动目标】1、学习听辨三段体乐曲，理解每段乐曲的意思2、能力目标：尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象。3、情感目标：激发幼儿同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的乐趣。【活动重点】通过动作表演，理解三段乐曲的含义。【活动准备】音乐课件【活动过程】一、导入：师：孩子们，今天天气真好，我们一起去果玩好吗?准备好，我们出发了！师：果园来到了，咦，果园里的苹果树怎么了？幼：师：“为什么哭了"幼：师：“苹果树生病了，我们该怎样来给苹果树治病呢？”幼：今天老师给小朋友带来一首非常好听的曲子，

2、这首曲子讲的就是啄木鸟给大树治病的故事，我们一起来听听吧。二：基本部分完整欣赏乐曲第一遍。1、师：谁来说说你听到了什么？引导幼儿交流，启发幼儿：老师刚才听到有笃笃笃笃的声音，好像是啄木鸟在捉虫子，你们听到了吗？请小朋友再仔细听一遍，听听里面还有什么？2、完整欣赏音乐第二遍。除了听到捉虫子，还听到想到了什么？小结：“小朋友的耳朵真灵，听的真仔细。”、分段欣赏乐曲1、欣赏第一段音乐.师：下面我们来听听第一段音乐，听听这段音乐中啄木鸟在干什么？师：你听到啄木鸟在干什么呢？教师小结：第一段音乐主要表现了苹果树生病了，叶子发黄了，没有精神了，啄木鸟仔细的为它做检查。听音乐做手势表演。2、欣赏

3、第一段音乐。师：啄木鸟仔细检查以后，发现苹果树上有大虫子啦，听听这段音乐，啄木鸟接下来会做什么呢？。师：这段音乐里啄木鸟在干什么呢？。师：你是从哪些地方听出来的？我们一起来学学啄木鸟捉虫子的样子吧。引导幼儿学习啄木鸟捉虫子时的节奏。师：“。3、欣赏第三段音乐。啄木鸟的本领可真大呀，给大树捉出了那么多虫子，苹果树的病怎么样了呢？我们一起来听听下面这段音乐。师：苹果树的病怎么样了？幼：苹果树好了，在长出嫩绿的叶子。“我们一起听音乐跟啄木鸟和大树一起舞蹈吧”。听音乐做手势表演。三听完后提问：你觉得这首曲子有几段？师：对，这首曲子有三段，像这样的曲子就叫三段体。哎，这么好听的曲子还没有名字

4、呢，我们给它取个名字吧!四、下面我们一起听音乐做手势表演好吗？五、师：“下面，我请一位小朋友和我一起表演《啄木鸟》好吗？师幼一人当大树，一人当啄木鸟，听音乐表演。六、师：“下面请小朋友去邀请你的一位好朋友，你们一人当大树，一人当啄木鸟，一起听音乐表演好吗”？太好了，我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧。大班音乐欣赏反思二：大班音乐欣赏“金蛇狂舞”活动反思第一个话题是中国节，在这个话题里有一节大班音乐欣赏“金蛇狂舞”活动，为了提高幼儿的兴趣，我反复钻研教材，多次倾听这首音乐，寻找突破口。然后根据幼儿的实际情况设计了相关的教学环节。在教学过程中，我让幼儿在视、听、动、想紧密结

5、合的欣赏活动中努力获得“音乐耳朵”的能力，让幼儿体会作品内容中的人民生活情趣和积极向上的情感，使幼儿尽量发挥自己的想象来欣赏音乐，因而他们始终渲染在欢腾热烈的情绪之中，受到了音乐的感染和得到乐曲所表达的情感的体验。我认为这节课的可取之处在于：一、用直观的视觉形象来帮助幼儿体验乐曲的情感我从网上找到了一段《金蛇狂舞》的录像，通过让幼儿欣赏录像中的舞龙敲锣打鼓场景，进一步感受乐曲欢腾热烈的情绪。幼儿很快地从乐曲中听辨出生活中所表现的各种音响，他们急切地诉说着“锣鼓响了，太热闹了”；“听到这首音乐我想打架子鼓”；“我好想唱歌、跳舞”等等。从幼儿说话的内容以及他们神态中流露出的表情说明了他

6、们已体验到了乐曲中所表现的热烈的情绪和乐曲所表达的情感。二、以动作参与来帮助幼儿理解音乐的表现技巧在欣赏B段音乐时，引导幼儿用拍手、跺脚的动作表现音乐的节奏应答，进而用拍手、跺脚的动作代替锣鼓表现音乐。欣赏A段音乐时，引导幼儿回忆舞龙灯的动作，让幼儿用手臂表现。然后教师带领幼儿跟随A段音乐在小椅子上用手臂表现舞龙灯。使幼儿借助动作，理解音乐的表现技巧，调动了幼儿参与的积极性。在这个过程中，幼儿表现了对乐曲中的节奏、节拍、速度、力度以及情绪等音乐要素的不同理解。最后用“锵锵锵"的欢呼使课堂气氛达到了高潮。借助动作参与，帮助幼儿理解音乐的表现技巧，既激发了幼儿的兴趣，又化解了难点，达到

7、了预设目标。三、以丰富的联想来帮助幼儿感受音乐形象在幼儿初步熟悉了整个乐曲后，我就进一步让幼儿联系自己生活中曾经经历过的热闹欢庆的场面，边听音乐边想象。通过老师的启发，幼儿能根据音乐的展开，联系自己的生活体验来进行想象，他们纷纷发言，讲述自己看到的热闹场面，从一个个丰富形象的动态过程中获得了音乐形象的感受。四、带领全班幼儿舞龙表演，体验游戏的快乐。我让全体幼儿来参与舞龙表演，在表演中，幼儿都是主角，调动了幼儿参与的积极性。伴着音乐，幼儿凭着自己对音乐的理解，用自己的方