燃烧和灭火课时一（彗星）.ppt

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1、课题1燃烧和灭火(第1课时)火问题一:可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧是什么？燃烧的定义下列物质都能燃烧吗？能燃烧的物质都有什么共同的化学性质呢？能燃烧的物质都有什么共同的化学性质呢？问题二:有可燃性的物质才能燃烧。问题三：可燃物就一定能燃烧吗？[科学探究一]你们的猜想是？可燃物需要在什么条件下才可以燃烧呢？燃烧条件的活动探究信息：1、白磷和红磷都具有可燃性。2、白磷的着火温度为40℃，红磷的着火温度为240℃。3、它们在燃烧时产生有毒的白烟五氧化二磷，实验时要注意安全。现象结论在铜片上的白磷在铜片上的红磷燃烧条件的活动探究红磷没有出现燃烧

2、现象白磷出现燃烧现象温度需要达到着火点才能燃烧现象结论在铜片上的白磷在铜片上的红磷在烧杯水中的白磷燃烧条件的活动探究白磷出现燃烧现象红磷没有出现燃烧现象白磷没有出现燃烧现象白磷出现燃烧现象温度需要达到着火点才能燃烧燃烧需要接触氧气或空气向烧杯水中的白磷通入氧气铜片上的红磷为什么不燃烧？有什么方法使铜片上的红磷燃烧起来呢？着火点：物质燃烧所需的最低温度在通常状况下一些常见物质的着火点物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点/℃40240250-330320-370700-750在通常状况下一些常见物质的着火点物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点/℃40240250-33032

3、0-370700-750思考与实践？点燃煤炉时，为什么要在燃烧之前先用木柴、木屑引火？一、燃烧的条件（1）可燃物（2）氧气（或空气）缺一不可物质燃烧所需的最低温度（3）温度达到可燃物的着火点特别注意：着火点是物质的性质。实验反思：书本的实验有什么不足之处？有什么好的改进方法？探究实验－如何灭火点燃的蜡烛，请同学们利用给出的工具，药品等来想出尽可能多的方法灭火，并说出你是利用了什么原理来灭火的。可用的工具和药品：提供：沙子，剪刀，湿抹布；烧杯，集气瓶；碳酸钠和稀盐酸。（以上物品只能使用一次）[科学探究二]燃烧条件灭火原理可燃物氧气（空气）温度达到着火点清除可燃物，

4、隔离可燃物隔绝氧气（空气）使温度降低到着火点以下注：利用其中一个原理即可灭火。注：三个条件同时满足。运用逆向思维，根据燃烧的条件，推导出灭火的原理。【构建新知】【判断正误】1、降低着火点。2、降低温度到着火点。××二、灭火的原理思考与讨论⑴试分析大烧杯倒扣住两支蜡烛后，可以观察到的现象是什么?从上至下，两支蜡烛依次熄灭。原因是热的二氧化碳上升，从上至下逐渐充满大烧杯。【趣味小实验】（2）这个实验给你什么提示？如果遇到火灾，你如何逃离现场？猜猜哪根蜡烛先熄灭2.用水灭火，水的主要作用是A.降低燃烧物的着火点B.使大火隔离空气中的氧气C.降低温度到燃烧物着火点以下D

5、.水分解出不能助燃的物质BC知识拯救生命，学会生存！在火灾事故中，你会用所学科学知识正确保护自己吗？1、为什么将浇湿的床单、衣物披在身上呢？2、火大烟浓，为什么要紧闭门窗？3、如果身上着火了，我们可以怎么做？什么原理？作业：《学案》P76同例拓展P773、5、7、10、12P78小小化学家课题1燃烧和灭火(第2课时)火回顾知识1、常用的灭火器及适用范围（书P127）干粉灭火器二氧化碳灭火器灭木材，棉布等着火灭油，气等着火灭图书，档案，贵重设备，精密仪器着火泡沫灭火器泡沫灭火器原理反应原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2CO2:隔绝空气；溶

6、液（水）：降温二氧化碳可以灭火原因：①密度比空气大。（物理性质）②本身不可燃，也不支持燃烧。（化学性质）2、一些与燃烧和爆炸有关的图标：禁止烟火禁止吸烟禁止带火种禁止放易燃物当心爆炸—爆炸性物质禁止放易鞭炮当心火灾—氧化物当心火灾—易燃物质禁止烟火加油站面粉厂纺织厂煤矿矿井内油库粉尘爆炸实验四、易燃物和易爆物的安全知识1.由物理膨胀导致的爆炸2.由化学反应引起的爆炸3.核物理爆炸爆炸的类型可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。（如空气和面粉或可燃性气体的混合物爆炸）物理变化：气体物质在有限的密闭容器内因受热体

7、积急剧膨胀而引起的爆炸。（如车胎爆炸，蒸汽锅炉爆炸）3、爆炸化学变化：氢气酒精蒸汽面粉颗粒空气空气空气、氧气可燃物助燃性气体一氧化碳空气爆炸：可燃性气体或固体小颗粒在有限空间内急剧的燃烧（与氧气反应），使气体迅速膨胀。一旦发生煤气泄漏事故，一定要立即关闭阀门，然后开窗通风，同时要轻手轻脚，不要动任何电器的开关。