译林版三年级英语下册第七单元第1课时教案.doc

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1、英语(三年级下册)Unit7OnthefarmStorytimeTeachingcontents教学内容StorytimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标StorytimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标1.通过学习Storytime,能正确理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。2.通过学习Storytime,能正确地听懂、会说、会读单词pigs,cows,apples,pears。3.能在真实的情景中运

2、用Whatarethese/those?Arethese/those…?和日常交际用语Nicetomeetyou,Mike.Welcometomyfarm.进行交流。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点:能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。教学难点:通过学习Storytime,能比较流畅地朗读对话,并能运用所学对话描述。Teachingprocedures教学过程Step1Greeting&Warm-upT:Hel

3、lo,boysandgirls.I’mMissZhao.Welcometomyclass.S:Hello,MissZhao.T:Look,doyourememberthem?S:Yes.They’reLiuTaoandMike.T:TodayLiuTaoandMikewillgotoaniceplace.Look,wherearetheygoing?S:农场。T:Theywillgotothefarm.(教授farm).Let’sgowiththem.OK?S:OK.T:Whatcanyouseeonthefar

4、m?Let’simagine.S:一些牛。T:Somecows.S:一些猪。T:Somepigs.【设计意图:在Freetalk环节导入Welcometo...这个知识点会显得自然,同时教授新知farm,从一开始就点题,让学生想象农场上有什么,教师自然的了解学生对于农场的了解。】Step2PresentationLearnnewwords.T:Therearemanyanimalsonthefarm.Listen,what’sthis?(播放声音)S:It’sapig.T:Look!Whatarethese?Th

5、ey’repigs.(教授pig—pigs)T:What’sthat?Listen!S:牛。T:It’sacow.Whatarethose?They’recows.(点击播放声音)T:Whatarethese?S:鸭子。T:They’reducks.(教授duck—ducks)T:They’refunonthefarm.T:Sonowlet’sgotothefarm.Areyouhappy?S:Yes.T:Nowlet’sgo.【设计意图:在情境中用听声音猜动物的小游戏帮助学生降低学习单词的枯燥性。】Step3S

6、torytime1.ListenandsayT:Look,who’sthisoldman?S:He’sGrandpa.T:Yes.He’sLiuTao’sGrandpa.Listen,whatdoeshesay?Grandpa:Welcometomyfarm.T:WhatcanyousaytoGrandpa?S1:NicetomeetGrandpa.S2:Hello,Grandpa.T:Grandpaisveryhappy.Canyoutrytoreadithappily?S:Welcometomyfarm.2.

7、WatchandanswerT:MikeandLiuTaoareonthefarmnow.Theyareveryhappy,too.Theycanseemanynicethings.Whatcantheyseeonthefarm?Let’swatchandcircle.3.AskandanswerT:Whatcantheyseeonthefarm?S1:Somepigs.S2:Somecows.T:Yes,theycanseesomeanimals.Buthowdotheytalkaboutanimals?Can

8、youtrytoreadthem?S1:Whatarethese?S2:They’repigs.S2:Whatarethose?S1:They’recows.(Haveapairwork.)T:Theseandthosearedifferent.Canyoutelluswhatdifferencesbetweenthem?YoucansayinChinese.S:Thes

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