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1、译林版英语三年级下册第七单元教学要求教学内容及课时安排：1.话题和功能：Askingaboutthings2.日常用语与句型：Welcometo…Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…?Yes,theyare.No,theyaren’t.3.词汇：they’re=theyare,pig,cow,chicken,duck,picture,who’s=whoisfarm,they,those,apple,pear,orange,who4.歌谣：Onthefa
2、rm5.语音：字母m在单词中的发音。八课时单元教学目标：1.能听懂、会说、会读、会运用句型：Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…?Yes,theyare.No,theyaren’t.2.能听懂、会说、会读词汇they’re=theyare,pig,cow,chicken,duck,picture,who’s=whois3.能听懂、会说、会读、会写单词farm,they,those,apple,pear,orange,who4.会诵读歌谣：Onthefa
3、rm5.能听懂、会说、发音准确：字母m在单词中的读音。单元教学重点、难点：重点句型：Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…?Yes,theyare.No,theyaren’t.词汇：farm,they,those,apple,pear,orange,who,pig,cow,chicken,duck,picture语音：字母m在单词中的读音难点句型：Whatarethese/those?Arethese/those…?的语调和用法。词汇：farm,they
4、,those，chicken,apple,pear,orange的读音；a和an用法的区别；名词复数形式语音：字母m在单词中的读音译林版英语三年级下册第七单元教学设计方案NO：1教学内容Unit7Onthefarm课型新授课时间教学目的1.能听懂、会说、会读、会写词汇farm,they,those,apple,pear,orange.2.能听懂、会说、会读词汇they’re=theyare,pig,cow,chicken,duck.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Welcometo„Whatar
5、ethese/those?They’re„Arethese/those„?Yes,theyare./No,theyaren’t.重点、难点1、句型：Whatarethese/those?They’re„Arethese/those„?Yes,theyare./No,theyaren’t.2、词汇：farm,they,those,pig,cow,apple,pear,chicken,duck,orange,picture.课前准备多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、农场的图片、小动物图片、水果图片或实物、
6、草帽。课时第一课时教学过程：一、Greetings.二、Freetalk1.教学单词duckT:(手持卡片)What’sthis?T:（指远处黑板上贴的图片）What’sthat?反复领读并做手势，引导学生注意图片的远近:What’sthis?It’saduck.What’sthat?It’sapig.引导学生理解两个问句的不同，从而理解this和that。2.同法教授acow,achicken,apear,anapple,anorange.3.引导学生比较acow,apig,achicken,ad
7、uck,apear与anapple,anorange.简单讲解a和an的用法。4.T:Whatarethese?（手持卡片）（帮助学生回答）教授：Whatarethese?They’re…出示一只鸭与一群鸭的图片，让学生比较：What’sthis?It’saduck.Whatarethese?They’reducks.Aduck,ducks5.T:(指远处黑板上图片)Whatarethose?（引导学生回答）引导学生比较：What’sthat?It’sapig.Whatarethose?They’r
8、epigs.Apig,pigs.二度修改比较体会these和those的用法。6.出示一些牛的图片，问：T:Arethesepigs?T:（指黑板上）Arethosepigs?Ss:Yes,theyare.......三、Storytime1.出示农场图片。T:Look,thisisafarm.What’sonthefarm?（出示课题）领读OnthefarmT:（头戴草帽，扮农场主）Thisismyfarm.Welcometomyfarm.做手势引导学生理解Welc
